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　　一模在即，許多同學在課下與我交流，問我如何在短時間內有效備考。在此，我把自己的一點兒經驗想法分享出來，供廣大學子參考。

　　一、高三各類題的定位和作用

　　根據上表，我們首先要認識到模考是為了鞏固和診斷所學，其次是針對存在的問題調整復習策略，最后才是排名與定位。所以與其緊張自己的區排名，不如先把眼前的備考工作做好，以最好的狀態迎接考試。

　　二、13年高考及14年《考試說明》的啟示

　　1.13年高考"五個突出五個不降低"

　　（1）突出學科主干知識、學科能力；對基礎知識基本能力的全面考查不降低；

　　不側重考邊角知識，難題難在基礎知識與核心知識上，多從課本取材，創造情境，考查學科知識、方法與能力。

　　（2）突出以人文本（站在考生視角命題）；對思維水平的要求不降低；

　　用學生熟悉的情境命題，利于找到切入點，使各類學生能用自己善于的方式思考問題。

　　（3）突出北京考生素質和能力優勢；對能力層次、能力要求不降低；

　　沒有規定的命題套路，學生思考空間加大。

　　（4）突出基本思考基本方法；對學生認知、把握學科本質能力的要求不降低；

　　不刻意回避各區歷年真題模擬題。突出學科思想方法，試題設計照顧全體學生，符合學生的認知方式；

　　（5）突出北京考卷傳統優勢；對綜合、靈活應用所學知識分析解決問題的能力要求不降低。

　　貼近學科本質。

　　2.14年《考試說明》的認識

　　（1）刪除與簡化的都是邊角知識，主干知識仍然是考察的重點；

　　（2）對高分子化合物的要求調整為"了解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用和對環境、人體健康的影響。"

　　（3）樣題調整主要是舊題換新，但2013年高考6~9題和25、27題沒有選入考試說明。

　　（4）樣題總難度較2013年降低，但不排除選擇題和有機題難度略有回調的可能，以及在無機原理綜合題中會出現陌生方程式書寫、簡單的化學計算題。

　　三、備考建議

　　（1）熟悉基礎知識、方程式書寫、相似相關知識的理解與辨析；

　　（2）熟悉課本實驗及原理、操作；

　　（3）重視近年真題及模擬題，對經典題目、題型、主干知識考查方式、學科思想方法等的再做、再分析；近年的高考題和大區模擬題足以涵蓋高考能考到的重點知識

　　（4）關注試卷審題和作答，在閱卷不放水的前提下，怎樣答題能得分，怎樣答題不得分。

　　（5）優秀學生以抓滿分、抓高分為重點目標。一是抓實驗探究題；二是抓25~27題三道題中的拉檔題；三是抓各自的失分點。

　　中等學生以抓已掌握的知識與考試得分的產出比為重點。一是選擇題的得分率；二是讀懂試題；三是正確表述。

　　其他同學則從題型分類角度進行備考，不貪多，解決一類題，再關注下一類，能拿分的地方要保證不丟分。

　　最后，祝同學們在一模中心態好、發揮好，與自己理想的學府更近一步！

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