每日一題及答案解析：應(yīng)用問題（一）（6月4日）(2)
來源：智康1對(duì)1 文章作者：劉業(yè)瀚 2014-06-04 10:22:33
【分析】本題主要是抓住各量之間的關(guān)系，注重3個(gè)百分率。其中耕地面積為等差數(shù)列，總?cè)丝跀?shù)為等比數(shù)列模型，問題用不等式模型求解。本題兩種解法，雖都是建立不等式模型，但建立時(shí)所用的意義不同，這要求靈活掌握，還要求對(duì)指數(shù)函數(shù)、不等式、增長(zhǎng)率、二項(xiàng)式定理應(yīng)用于近似計(jì)算等知識(shí)熟練。此種解法可以解決有關(guān)統(tǒng)籌安排、最佳決策、最優(yōu)化等問題。此種題型屬于不等式模型，也可以把它作為數(shù)列模型，相比之下，主要求解過程是建立不等式模型后解出不等式。
在解答應(yīng)用問題時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)“評(píng)價(jià)”這一步不可少！它是解題者的自我調(diào)節(jié)，比如本題求解過程中若令
自然會(huì)問：耕地減少這么多，符合國家保持耕地的政策嗎？于是進(jìn)行調(diào)控，檢查發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)在
的近似計(jì)算上。
往期回顧
2013年9月 函數(shù)與導(dǎo)數(shù)
| 星期日 | 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 | 星期六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
1 集合元素特征 |
2 含參數(shù)方程 |
3 子集問題 |
4 集合圖形關(guān)系 |
5 單調(diào)區(qū)間 |
6 參數(shù)取值范圍 |
7 函數(shù)圖像平移 |
|
8 二次函數(shù) |
9 抽象函數(shù) |
10 函數(shù)應(yīng)用題 |
11 方程的根 |
12 函數(shù)的性質(zhì) |
13 數(shù)形結(jié)合 |
14 導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用 |
|
15 導(dǎo)數(shù)與零點(diǎn) |
16 切線方程 |
17 函數(shù)單調(diào)性 |
18 函數(shù)分類討論 |
19 參數(shù)值范圍 |
20 函數(shù)圖像判定 |
21 導(dǎo)函數(shù)參數(shù) |
|
22 函數(shù)單調(diào)性 |
23 函數(shù)零點(diǎn)判斷 |
24 函數(shù)極值點(diǎn) |
25 三角函數(shù)求值 |
26 化同角 |
27 三角函數(shù)周期 |
28 三角函數(shù)求值 |
|
29 三角函數(shù)常數(shù) |
30 三角函數(shù)平移 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
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本文作者：劉業(yè)瀚 智康1對(duì)1高考研究中心研究員，知名高中數(shù)學(xué)老師
智康講師團(tuán)核心講師，對(duì)于志愿填報(bào)、高考沖刺有深入研究，舉辦過多場(chǎng)公益講座。所教多名高三學(xué)生在高考中均取得較大提升，如馬同學(xué)（文）以北京市西城區(qū)文科前十進(jìn)入北京大學(xué)光華管理學(xué)院。
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