近日，國務院正式發(fā)布《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，并將在上海、浙江開展高考改革試點，從今年秋季新入學的高中一年級學生開始實施。

　　據(jù)悉，浙江省高考改革方案將于近日出臺，但截至發(fā)稿尚未有明確消息。浙江省教育廳相關負責人向21世紀經(jīng)濟報道記者表示目前還未得到通知。

　　9月11日，浙江相關高中知情人士對21世紀經(jīng)濟報道記者講述了其了解到的浙江省高考改革方案征求意見稿部分內(nèi)容，包括具體等級劃分占參考人數(shù)比例、對應分數(shù)等。

　　除可能對學生產(chǎn)生的盡早進行職業(yè)規(guī)劃等好處外，受訪的多名學校校長、教師等對具體問題的困惑和擔憂頗多，也均表示此番改革會對學校的教學安排、教師安排、學生選課等造成很大挑戰(zhàn)，希望細節(jié)問題能盡快明確。目前，多所高中老師都在參加相關會議或接受培訓中。

　　改革方案亟待公布

　　一周前，浙江當?shù)孛襟w消息稱浙江省高考改革方案將于一周后公布。截至發(fā)稿，官方尚未有明確消息。

　　根據(jù)國務院公布的方案，此次高考改革主要集中在考試科目設置和招生錄取機制兩大方面。

　　首先，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。計入總成績的高中學業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。

　　根據(jù)21世紀經(jīng)濟報道記者了解到的征求意見稿內(nèi)容，學業(yè)水平考試分兩種情況，一種是為了通過，考試成績將按A、B、C、D、E劃分。

　　對此，浙江省一重點高中校長在接受21世紀經(jīng)濟報道記者采訪時則表示，學校方面最關心的是選考課程的第一次考試時間，而這將對學校的教學安排和參考學生成績的含金量有很大影響。

　　他指出，學業(yè)成績的等級是按照參考人的比例來劃分，參加的人少則劃到某個等級的人數(shù)也少，“假設說允許高一就可以考，那么生物這門課有的學校第一年排課，而更多學校第二年才排課，那么第一年參加考試的必然就少，結果A等的含金量肯定有區(qū)別。”他認為，第一次考試安排在高二第二學期相對較為穩(wěn)妥。

　　浙江慈溪中學的陳老師告訴21世紀經(jīng)濟報道記者，浙江從2011年就開始實行的“三位一體”的考試制度和此次出臺的新方案類似，不少成績較低但綜合素質(zhì)高的同學因此受益，他認為新方案或?qū)⒃黾訉W業(yè)水平考試的難度。

　　第二，招生錄取機制方面，2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點，推行高考成績公布后填報志愿方式，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次；并減少高考加分項目，2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目。

　　學校應對挑戰(zhàn)大

　　上述重點高中校長告訴21世紀經(jīng)濟報道記者，這樣的改革對學校方面帶來的挑戰(zhàn)至少有三：一是教學安排；二是對學校教師的安排，尤其到高三學生考完后，“說是學生還可以上其它的選修課，但對現(xiàn)在這樣的應試環(huán)境來說，選修其它課程對學生來說壓力太大”；三是填報志愿轉(zhuǎn)變?yōu)檫x專業(yè)，學校需要及早對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃。