真實及時：保障公眾權利充分行使

　　“回應公眾訴求是提升信息公開服務的有效途徑之一。”教育部辦公廳相關負責人介紹說，《清單》明確，公民、法人或者其他組織有證據證明公開的信息不準確的，高校應當及時予以更正；對公開的信息有疑問的，可以申請向高校查詢。

　　自2007年《政府信息公開條例》、2010年《高等學校信息公開辦法》實施以來，高校信息公開工作在范圍、程度等方面已取得一定進步，但與公眾對信息公開廣度、深度的期待仍存在相當距離，信息數據管理粗放、規范化程度低等屢遭詬病。《清單》的出現，為廣大師生和社會公眾開辟了一條快速、準確、全面了解高校管理信息的渠道，通過自行核對高校實際公開的信息與清單要求的差異，便可對高校管理展開日常監督。

　　重慶大學從擴展公開內容方面開展了積極嘗試。從去年9月開始，學校正式啟用新版信息公開目錄，新版目錄的一級目錄從原有的9個增加到14個，新增“學生工作”、“收費管理”、“招標公告”和“應急預案”等目錄；二級目錄從原有的37個增加到49個，從而使學校信息公開的內容在目錄增加和范圍擴大的基礎上得到進一步深化。上海外國語大學在學校信息公開網設立了涉及學校辦事指南、辦事服務事項、便民問答等方面內容的“便民服務”專欄，同時增加“最新信息公開”和“新聞發布”欄目，將實時信息一并呈現給公眾。湖南大學結合學校實際情況，在《清單》的基礎上進一步擴大了公開范圍，細化了公開內容，在專欄內詳細公開了學校所有職能部門和教學科研單位的辦公地點及聯系方式。同時，建立干部人事、出國等公示信息和重大基建、維修改造工程等招標信息的快速導航欄目，方便公眾快速查詢。

　　在現代治理模式中，信息共享成為解除信息不對稱的必然要求。信息的公開釋放與受眾的信息反饋形成一個回路，推動著政策制定更加貼近現實、貼近需求。為此，教育部將引入第三方評估，充分發揮信息公開平臺和社會監督作用，推動高校做好《清單》實施工作。

　　“在推進治理現代化背景下，《清單》的出臺無疑是推動‘清單管理’制度日趨完善，推進高校信息公開工作走向深入，進而促進我國高校治理結構、治理體系、治理能力現代化的一項重要而積極的舉措。”北京大學法學院副院長王錫鋅坦言，“治理”不同于“管理”，其核心在于多方主體的共同參與，在治理的過程中，各方主體以公開、平等、透明、具有交互性的方式實現公共利益的擴大與增值，而公開與透明正是實現此種開放式治理和依規則治理必不可少的條件。