中國學生的托福閱讀能力高于全球的平均水平，托福聽力能力和全球平均水平持平，而口語與寫作要略低于全球平均水平。在中國的英語教育中，閱讀是放在首位的，因此中國學生的優勢也在于此。而中國學生的弱點是口語和寫作，因為此項不僅要求學生具備很強的語言表達能力，也需要學生們理解并運用Native speaker的表達習慣和邏輯。而這恰恰是中國學生由于缺少練習的機會和語言環境所欠缺的地方。

　　中國學生在托福寫作上的分數一般在18-22分之間。主要的優點在于文章結構清晰，以及一些詞匯使用比較到位。但是問題卻發生在審題不夠、文章邏輯不足、拓展內容和缺乏實例，還有就是句子的寫作水平不高。不是太短、就是無法駕馭長難句。但是經過培訓的學生一般都可以比平均分數高。但然，最后的托福得分與個人的努力，以及學校專業寫作老師的面對面輔導分不開。

　　托福寫作共有兩個部分。第一部分名為“Integrated”綜合寫作。考生需要通過閱讀一段文字、聽一段相關的課程內容，寫出一個總結，內容包括課程重點以及是否支持文章觀點。時間為20分鐘。第二部分名為“independent”獨立寫作。考生在看完一個問題后，給出自己對于問題的回答，并進行相關的論證與支持。時間為30分鐘。注意：所有的寫作都是在電腦上完成，因此考生必須有足夠好的盲打能力。

　　托福綜合寫作是一個比較新的部分。一般說來，策略可以分為兩個部分。第一“獲取信息”。這需要考生有精讀總結能力、聽力抓點能力以及速記note making能力。這些能力對于考生把握主要寫作信息是至關重要的。特別值得一提的是記筆記的能力。常常決定考試的成敗。這在我的課上都會重點講解和實戰練習。第二“利用模板”填空式寫作。每次我都會為學生們設計個性但實用的模板供大家在考試中使用。

　　對于托福綜合寫作，模板是必要的，但是最終的分數會根據收集的信息和語言的正確性決定。我更多地是提倡模寫，而不是簡單地用模版，雖然只有一個字之差，但是其中的含義是絕對有區別的，對于獨立寫作，一個模板實際上就是一種邏輯，語言可以變化但是邏輯應該是容易讓西方人了解的。這里只有官方認證的培訓師和有足夠寫作教學經驗的教師才能把握尺度。一般依靠網上流傳的一些模板，往往適得其反。模版應該是構思寫作中的篇章結構，而不是用固定的語言來組織作文，那樣考官一看就有抄襲的嫌疑，在西方，抄襲就是偷，如果你的文章用模版套寫肯定就是偷來的，那又如何談得上高分呢，這種顯而易見的道理應該是人人都明白的。而模寫是通過自己的思考來重新組織語言，依照題目的要求經過一番自我創造而寫出的文章，文章內容和對題目的審視都融入了你個人的真摯卓見，是有思想的，這樣的文章才能吸引考官的注意，寫作高分才有可能得到。

　　在托福寫作這一塊有四個比較重要的技巧。這需要結合上課對于真題的練習完成。1)審題技巧、定義文章主題的技巧；2)文章結構設計、段落結構寫作的技巧；3)造句練習(至關重要，往往考試中的高分作文都是句子表達意思清楚、且文法正確多變)；4)選詞(不是簡單的詞匯替換，而是關于詞性的應用以及詞之間的搭配)。

　　在托福寫作時還要注意把握好時間，寫作的時間會在電腦的屏幕中顯示。但是，我始終建議考生要給自己2-3分鐘的審題和整理信息的時間。磨刀不誤砍柴工。如果考生對于自己的信息并沒有很好的處理，那么寫出來的文章往往也很難被考官所理解。