第一，沒有統一要求的所謂標準口音，考生沒有必要非得去模仿標準的英國英語（the standard Queen‘s English）不可。

　　實際上，考試允許考生有口音，只要不會影響到對方的理解，什么口音都無妨。順便說明一點，盡管目前在大陸的考官有相當一部分為英國口音，但在某個考點也許有一個說美語的考官，因此要準備好適應不同的口音。

　　第二，IELTS口語中使用的詞語須自然易懂（natural and understandable）。

　　不要說一般人聽不懂的專業術語，不會用英語表達的可以通過解釋、舉例等方式繞著彎子進行說明，或者干脆放棄不說。許多人把口語不好歸罪于詞匯量太少，認為巧媳婦難為無米之炊，實際上有幾千詞就夠炊的了（簡明朗文扁的英文解釋以及美國之音特別節目所用詞匯都非常有限）。無憂雅思社區

　　假如把一位未受教育的澳大利亞老太太十天內所說過的話記錄下來，其詞匯量也許不超過一千！但任何人都不會懷疑她的英語口頭表達能力。

　　第三，IELTS口語考試中語法并非絕對地重要（important but not the most important）。

　　在這一點上，母語為英語的人（native English speaker）與我們母語為漢語的人看法上有差異。講英語時，前者關注的是語法錯誤對理解所產生的影響，信息交流是否受到阻礙；后者則更關心是否違反了英語的語法規則，關心語言形式的完整性。

　　事實上，用詞失誤比語法失誤更能造成考官的理解障礙。因此，對詞義的把握比對語法規則的把握更為重要。說話時盡量做到可理解、可接受以及不冒犯人。當然，重復最基本的語法錯誤也是不能容忍的，譬如she說成he，I am說I is等。我們往往對語法規則了然于心，然而出口便錯，這不是說話時忘記了語法規則的問題，而是缺乏專門的、有針對性的訓練。

　　第一，沒有統一要求的所謂標準口音，考生沒有必要非得去模仿標準的英國英語（the standard Queen‘s English）不可。

　　實際上，考試允許考生有口音，只要不會影響到對方的理解，什么口音都無妨。順便說明一點，盡管目前在大陸的考官有相當一部分為英國口音，但在某個考點也許有一個說美語的考官，因此要準備好適應不同的口音。

　　第二，IELTS口語中使用的詞語須自然易懂（natural and understandable）。

　　不要說一般人聽不懂的專業術語，不會用英語表達的可以通過解釋、舉例等方式繞著彎子進行說明，或者干脆放棄不說。許多人把口語不好歸罪于詞匯量太少，認為巧媳婦難為無米之炊，實際上有幾千詞就夠炊的了（簡明朗文扁的英文解釋以及美國之音特別節目所用詞匯都非常有限）。無憂雅思社區

　　假如把一位未受教育的澳大利亞老太太十天內所說過的話記錄下來，其詞匯量也許不超過一千！但任何人都不會懷疑她的英語口頭表達能力。

　　第三，IELTS口語考試中語法并非絕對地重要（important but not the most important）。

　　在這一點上，母語為英語的人（native English speaker）與我們母語為漢語的人看法上有差異。講英語時，前者關注的是語法錯誤對理解所產生的影響，信息交流是否受到阻礙；后者則更關心是否違反了英語的語法規則，關心語言形式的完整性。

　　事實上，用詞失誤比語法失誤更能造成考官的理解障礙。因此，對詞義的把握比對語法規則的把握更為重要。說話時盡量做到可理解、可接受以及不冒犯人。當然，重復最基本的語法錯誤也是不能容忍的，譬如she說成he，I am說I is等。我們往往對語法規則了然于心，然而出口便錯，這不是說話時忘記了語法規則的問題，而是缺乏專門的、有針對性的訓練。