3月8日，教育部部長袁貴仁透露“明年將有25個省在高考中使用由國家考試中心統一命制的試卷”，這則消息引發眾人關注。三湘都市報記者3月9日從我省教育部門獲悉，根據湖南高考改革的相關安排，明年高考湖南或將取消省內命題，使用全國卷考試。

　　高考使用全國卷對湖南考生將有什么影響？能否讓高考更公正公平？教學過程中，湖南的老師將會如何應對？記者對此展開了調查。

　　【現狀】

　　湖南高考分省命題已12年

　　湖南從2004年開始對語文、數學、外語3科實施本省自主命題，文綜、理綜科目則一直采用全國卷。

　　2014年，15省高考采用全國卷。全國卷分為新課標一卷、新課標二卷和大綱版。2015年，江西、山東、福建3省高考將不再自主命題，采用新課標一卷試題。2016年，使用全國卷的省份將擴大到25個省，湖南有望加入其中。

　　相關業內人士分析，“統一高考，分省命題”的方式實施多年，雖然擴大了地方的自主權，有利于地方中學素質教育，但在成本、科學性和公平性方面也有著突出的弊端。首先，分省命題使得各地人力、物力、財力耗費巨大，高考試卷保密風險系數也增大。

　　另外，分省命題的科學性有限，難以保證命題質量和水平。此外，分省命題后，全國對教育質量的考察失去了一個統一的衡量標準，這對比較各省教育水平、衡量新生的教育質量都帶來了不利的影響。相對于各省命題，全國一張卷更顯嚴肅性，更有利于接受公眾監督，規避各種風險。

　　【調查】

　　有人歡喜有人憂

　　如果湖南2016年高考采用全國卷，目前就讀高二的學生將成為我省取消省內命題后的首批考生。

　　3月9日，記者從長沙部分中學獲悉，學校已經明確要求目前高一、高二的學生購買全國新課標一卷的相關教輔資料，并要求教師在平時考試和高考復習中，將全國卷一卷的高考題作為教學例題分析。

　　對于考試試卷的改變，長沙市一中高二學生小林認為，每年影響自己錄取學校的是分數線，與考試試題、絕對分數關系并不太大，所以仍然會按部就班地學習和考試。

　　師大附中高一學生家長張女士則對湖南考全國卷有些擔憂，她曾經在上世紀90年代參加高考并考入了湖南師范大學，入校后她發現，和自己同班的貴州同學考分比自己低了幾十分。“雖然考同一張試卷，但各校在各地的分數線不同，所以考試公平性體現得并不明顯。湖南教育質量不錯，考生向來會讀書，統一試卷后分數線肯定會在全國排名很靠前。”

　　長沙市南雅中學高二學生小肖則對考全國卷充滿期待。她說：“一是考試可以看出自己的真實水平，尤其是在全國同齡人中的排名情況。另外，全國卷是一套適用全國考生的試卷，也許比目前湖南高考試卷的難度還會小些。”

　　解讀

　　學生該“何去何從”？

　　專家：萬變不離其宗，跟著老師節奏走

　　“如果湖南也進入統一命題的省份，在現行高考科目模式下，我認為對高中的教學沖擊不會很大。”長沙市周南中學主管教學的副校長周樹明認為，即使是分省命題，考試大綱的設置和師生備考的主要依據仍然是新課標，教學的指導思想與基本理念不會因為命題主體的改變而改變。當然，也不是完全沒有影響。比如，對分省命題中體現湖湘地域特色的元素可能就會淡化，而更注重知識與能力的基礎性和廣泛性。

　　那么，現在高一和高二的學生要“何去何從”？周樹明表示，不要慌，跟著老師的節奏走就好。高考不管怎么改，考試的內容都是萬變不離其宗，只要按照新課標的要求掌握知識，不管怎么考，都沒多大區別。

　　觀點

　　改革還應跟進“配套措施”

　　周樹明認為，教育部的新思路是在深化高考綜合改革的大背景下形成的，旨在適應新的形勢，促進教育公平和提高高考作為國考的權威性，自然有其改革的可能性和必要性。但任何改革都應是一項系統工程。如果沒有配套的改革措施(如高考科目設置、教學評價機制、高校招錄機制的改革)出臺，恐怕追求公平和提高權威、讓社會滿意的初衷難以實現。因為當初從統一命題到分省命題的改革也是為了實現另一層面的公平，讓不同地域的考生能在同樣的成長背景中來競爭。所以，如果此次改革沒有跟進的配套措施，難免會出現按下葫蘆起了瓢的尷尬局面。