寫了一大堆，一分不得；隨便寫幾步，滿分。會做的題，可能因為書寫、筆誤，一分不得；不會做的題，耍點“聰明”也能撈不少分。土木文化為2015年考生分享“不會做題也能撈分的技巧”，來自一位高考評卷老師的支招。

　　“踩點”關鍵步驟給分

　　一道題目先由老師們抽取幾千份試卷進行初評，尤其注意考生解法的多樣化和錯誤的典型性，共同研究擬定出評分細則，最后由各評卷小組在試評時予以補充和完善。

　　有的解答題的評分細則甚至多達十幾頁(我閱的20題第一問證明方法有9種)。

　　高考時，每小題的答案都會設置若干個評分點，只有按規定的評分細則的采分點答題才給分，評分本著“給一分有理，扣一分有據”的原則。閱卷員只需尋找得分點，“見是得分”、“踩點”得分，上下不受牽連。

　　閱卷過程中，閱卷老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關鍵點進行掃描。

　　因此，學生在答卷時務必把知識要點、關鍵步驟寫出來；同時，閱卷要求不跨步得分，也就是缺失部分關鍵步驟(得分點)仍然扣分。

　　這樣有些同學整體解題思路正確，因缺步驟丟分就非�？上В�還有考生拐彎抹角、不著邊際地亂寫一氣，沒有得分點就不會得分。

　　應對有效得分點作重點訓練，哪些步驟是可省的，哪些是不可省的，哪些是可要的，哪些是不可要的，在做題時，盡量按得分點、按步驟書寫，嚴格訓練。值得注意的是，求值問題要求有代入過程和最簡結果即可，一般不需要中間的化簡過程。我認為關鍵步應突出“思維遞進”。

　　下面舉個典型例子：

　　說明：第二問是計算問題，看卷很松，前面有文字，結果是1/4，就得滿分；即使前面什么也沒有，也得2分；只有結果不是1/4，再向上看找第二問中的第一和第二得分點，正確一個得2分。都不正確不得分。

　　針對理科立體幾何題，要用到空間向量，向量解法中關鍵步有的是關鍵點的坐標，如今年理科立體幾何題，圖形中“D”坐標是得分點，要注意不能簡單的在圖中標上；

　　先談建系的問題，只有正確的求出幾個坐標點才能給分，只建系沒求出坐標點或求錯不給分；再就是若考生簡單說“建系如圖所示”，而不做進一步的說明直接進入計算環節要被扣分；圖形上未建系或缺文字敘述，不得分。

　　再談法向量的問題，只要點坐標或向量坐標錯誤，后面一律不得分，而不是減半處理；中間法向量求解的聯立方程過程不可省略，否則得零分。

　　盡量用常規方法去答題

　　關于作題方法的選擇問題，一個題目可能有多種解題方法，如何選擇，那種方法最有效，選擇的原則首先要體現“大眾化”即注重體現“通性通法”。多數考生使用常規方法，閱卷員批卷順手，一般不會出現分數偏差；盡量不用技巧和創新方法，否則容易造成失分。

　　三個“不會做，也可以得分”的小竅

　　1、借問得分

　　借用第一問解后一問，尤其是數列和導數題，一般兩問都有一定的聯系，當你第一問做不好時，別放棄，我們可以借用第一問要證的結論來解第二問也是有效的。只是不給你前一問的分而已。有一種情況，前面的問做不好，而后面的問做成功了，可以通過這一問的思考啟發你解決前面的問題。

　　2、量力而為

　　譬如20題中，條件線面垂直“MA垂直于平面ABCD”能推出很多結論，結論面面垂直“平面EFG垂直平面PDC”往前推，極有可能找到關鍵步；即使結論不會證明，也要寫上這些結論，甚至就是中間一步不會證明，也可以寫上結論，跳過去往下證，這樣后面的仍可得分。

　　也就是說，中間一個關鍵步驟你做不來，或許沒時間做，可以直接把結論寫上，去推導下面的步驟，這樣可以得到后面步驟的分。因為每一個題目的評分標準都制定得非常細，評閱是分步驟，踩“點”就給分的。

　　所以，題目再難，每個題目中的條件總是可以推導出結論的，你哪怕是只推導出一個結論，也可能是得分點，有了得分點，也就是說你得分了，暫且不論得分是多少，有總比沒有好吧！

　　實在不行，你寫出題中應該用到的公式，你也是可能有得分點的。再如，解析幾何往往第一問求圓錐曲線方程，聯立求解方程a2=b2+c2或c2=a2+b2就可得分。

　　3、不會做也要寫點什么

　　即使不會做，也要寫點相關的方程、步驟上去，千萬不要空，改卷時，老師主要是給你找分。