2015高考即將來臨，作文在高考語文乃至于整個高考中有突出的地位，其分值占到了語文成績的五分之二，不容小覷。寫好作文，讓考生如虎添翼。根據我們多年來的觀察，高考作文往往比較注重考查學生審題分析能力，角度寬泛，考查學生對于材料的解讀、觀點的提煉，并能夠在此基礎上進行深化討論，分析明辨。因此，高考網圍繞歷年作文主題與時下熱點為考生精心挑選相應的預測作文題，希望能為大家有所幫助。同時預祝同學們金榜題名，考取心儀的院校！

　　閱讀下面的材料，按照要求，寫一篇不少于800字的作文。(60分)

　　從前有個愚蠢的人到了別人家里，主人便請他吃飯菜。這人覺得主人的菜淡而無味，主人聽說后，便加了些鹽。加鹽之后菜的味道非常鮮美，這個愚蠢的人便想：菜的味道非常鮮美，是由于加了鹽，加少許一點就這樣好吃，多放些不是更好吃嗎?于是他到街上買了一大包的鹽，回到家里急急打開，不要菜，只吃鹽。結果如何，可想而知。

　　要求選好角度，確定立意，明確文題，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　拋桿釣出來的人生啟示

　　今年的“十一”長假，隨父母回一趟老家，除了賞秋旅游外，最大的收獲就是學會了釣魚，并從中感悟出人生的道理。

　　我的老家有一條河，河水不寬，大概只有十五六米寬，兩岸的岸邊都長滿了高高發黃的蘆葦、蒲草和一些不知名字的雜草。看上去，有一種“楓葉荻花秋瑟瑟”之感。正午的陽光格外強烈，照在身上，溫暖的讓我感動。一陣微微的秋風，偶爾吹過水面，蕩起了層層的漣漪。微風過后，水面又恢復了平靜。秋蟲“吱吱”、“吱吱”不停地鳴叫著，襯托著周遭的寧靜與安詳。爸爸說，這兒正是釣魚的好去處。

　　各自選擇好位置，相繼坐好。爸爸坐在隨身攜帶的板凳上，儼然是個專業的垂釣高手。不遠處我也學著他的樣子，架起了魚竿。我們倆個各自擺開了釣魚的戰場。只見父親微笑著把他的漁線從竿上拆下來，手提魚鉤線輕輕投入水中，那動作似乎很優雅，但我很不服氣，心想：“你瞧著吧，看我給你露一手。”我用力一甩漁竿，將漁線拋出，只見那絲線帶著魚鉤兒，畫著一個美麗的弧，遠遠地落在了那一邊。我們父子倆同時開始了等待。靜靜地，好像聽到了時鐘在耳畔滴答滴答地鳴叫。期待，是個美麗的猜測，叫人想入非非，我把夢想都賦予了魚漂，看看到底花落誰家。結果，我們父子運氣都不錯，有魚兒連連上鉤，而我卻發現我釣到的魚總比父親釣到的魚兒小了一些，我心里很是迷茫。

　　日頭偏西，落霞染紅了水面。踏著晚霞，我和爸爸各自帶著戰利品回到了奶奶家。剛到門口，奶奶就興致勃勃迎了上來，打開我的魚簍說：“唉呦，嘖嘖，你看我大孫子，多有能耐，釣到這么多，這么大的魚!”其實我和爸爸釣的魚一桶全是大魚，一桶全是小魚。我喪氣地搖了搖頭，心想：這是怎么搞的呢?傍晚我與父親討論起了釣魚的怪事，爸爸說：“你知道為什么嗎?”“可能是漁竿的問題吧!”“漁竿只是表象，真正原因與此有關卻不在于此。”我更加困惑，目不轉睛的盯著父親尋求答案。父親看了看天空，指著遠處的落日對我說：“你覺得正午太陽好還是傍晚的太陽好?”我說：“都不好，一個太熱，一個太冷。”父親不語，盯著我微笑，我也盯著他不過是以迷茫的眼神，不明白他要說什么，父親頓了一頓說：凡事都有一個度，過了就不好，達不到度又不足。釣魚也一樣，河寬才十五六米，漁竿就八米，再加上線十幾米，一拋正好落在了河對岸的淺水區，所以只能釣到躲在淺水的小魚，我的線投出也就七八米，正好在河水中間的最深處，釣的魚自然就大。”我心頭一震。

　　是啊，我拋了那么遠還不如不拋竿釣得好，正應了《論語》那句話：“子貢問：‘師與商也孰賢?子曰：‘師也過，商也不及。’曰：‘然則師愈與?’子曰：‘過猶不及。’”這是儒家思想的精髓—中庸之道啊!拋竿拋過了界限和沒有達到要求是一個道理。凡事做過了度如同沒有達到要求是一個樣子。因此，做任何事情之前，都要審時度勢，按照規則做，并且恰到好處，這便是做人之道，做事不也是如此嗎?不多不少正好就好，過猶不及，這不僅僅限于釣魚，更實用于人生和做事。這是拋桿釣魚，釣出來的啟示，對我來說彌足珍貴。

　　【解析】

　　[注釋]《論語.先進》師：顓孫師，即子張;商：卜商，即子夏。材料是《百喻經》里的《愚人食鹽》的寓言故事。

　　1.作者在文題上精心錘煉，制造懸念，吸引讀者。擬題“拋桿釣出來的人生啟示”具有直擊中心、概括性強的命題特點。

　　2.善于運用景物描寫、細節描寫和心理描寫，刻畫景物和人物心理。把一個涉世未深少年的高傲自大、目空一切與爸爸的老練與穩重的性格，刻畫得細致入微、栩栩如生。

　　3.引文《論語先進》，引出過猶不及的哲理;引文《琵琶行》的詩句“楓葉荻花秋瑟瑟”描寫景物，看出作者的文化含量和文化積淀，都是恰到好處地運用。普通的事件和生活場景，卻能概括出事物和人生的哲理，可見觀察和靈感以及體悟是寫作的源泉。由此看出，想要寫出優秀作品，必須有生活經歷，有細致的觀察和深刻的體驗，在運用手法將其有效地表達出來。