高考剛完，各種熱鬧。奇葩之最，莫過于“鱉臑（biē nào）”和“陽馬”兩個名詞。因為這兩個“從未謀面”的古代數學詞匯，“2015湖北高考數學”已經成為一個熱門話題，網友和考生都在討論《九章算術》和“鱉臑”，覺得“難出了新高度”。“鱉臑”與“別鬧”發音相似，不少網友吐槽“鱉臑！出卷老師你別鬧！”及“別鬧（鱉臑），回家養馬（陽馬）吧。”“鱉臑”甚至成了今年湖北高考的代名詞，用于“兩個字來證明你是湖北高考考生”。

　　這道“鱉臑”題究竟有多難？武漢中學數學老師楊銀舟說：“這兩個詞對于解題并沒有影響，只是穿了個馬甲而已。只要考生靜心讀兩遍，就能看明白。”他表示，這是一道立體幾何題，兩個新詞之前都有白話文的解釋，只要讀懂了解釋，就能順利解題。據說從古籍里找高考數學題是武漢的傳統，目的是考查學生將數學用于解決實際問題的水平以及在陌生環境下解答數學的能力。

　　筆者看到這條新聞，第一反應是汗顏。作為一名文科畢業生、一名文字工作者，真的不認識“臑”字，更完全不知道“鱉臑”二字合起來是什么意思。查了資料才得知，鱉臑，指三角錐體。《九章算術·商功》：“斜解立方，得兩壍堵。斜解壍堵，其一為陽馬，一為鱉臑。陽馬居二，鱉臑居一，不易之率也。合兩鱉臑三而一，驗之以棊，其形露矣。”陽馬，亦稱角梁。中國古代建筑的一種構件。用于四阿（廡殿）屋頂、廈兩頭（歇山）屋頂轉角45°線上，安在各架椽正側兩面交點上。

　　因為卷面上有白話文解釋，所以，其實“鱉臑”和“陽馬”的出現就是為了讓考生暈一下，沒有實際意義。但就算此二詞純粹是障眼用的，可在考試中使用這樣的障眼法意義何在？難道一部分考生一頭霧水慌了手腳，就反映出了他們解決實際問題的水平低下嗎？

　　誠然，出卷專家的做法，已經引起了全國范圍內的《九章算術》熱，這不得不說也是一種積極意義。但求湖北的高中今后在日常數學教學中能適當加入傳統古籍內容，這樣不僅對當下所謂素質教育是個有力補充，更能讓考生們不至于在緊張的考試中，被無端地打個措手不及。