高考，自1952年建立以來已經延續了63年，作為傳統應試教育的“獨木橋”，中國高考儼然是一年一度的全民大考，受到教育界乃至全社會的高度關注，同時也受到強烈的質疑和爭議。而這場目前“最公平”的選拔考試“一考定終身”規則已經被”技能型“大學打破，高考成績已經不再是大學錄取的唯一依據。

　　”技能型“大學與傳統高校依據高考成績分數線錄取學生不同，更看重學生的性格優勢，以知識面廣泛度、執行力等潛力為主要參考依據，學生一般是通過參加"技能類大學"的自主招生考試來取得入學資格，通過考試后可直接錄取。與傳統應試教育相比，”技能型“大學還擁有以下優勢。

　　”技能型“大學用科學方法選擇專業

　　據研究表明，如果一個人對某種工作有興趣，他能發揮其全部才能的80%～90%，并且能長時間保持高效率而不知疲憊。相反，如果他對某種工作沒有興趣，則只能發揮全部才能的20%～30%，還容易精疲力竭。由于受到當前的社會因素、客觀環境與現實條件限制與影響，目前大多數考生往往選擇熱門專業，但實際上，這對于日后的學習與就業并沒有任何益處。對此，”技能型“大學以學生興趣為依據更科學的選擇專業。以北京科技職業學院為例，引進青少年“HBDI全腦優勢測評“系統，通過性格、興趣傾向、情緒管理測評、專業傾向測評等，精確定位最適合學生的專業。

　　”技能型“大學對學生職業化教育

　　2015年，高校畢業生多達749萬人，比2014年增加了22萬人之多，這又是一個“史上最難就業季”，面對如此嚴峻的大學生就業趨勢，許多高校已經意識到，推行大學生職業化教育已經迫在眉睫。”技能型“大學率先與企業深度合作，學生在校不僅學習專業課理論知識，同時參與企業項目實訓實操，掌握所學專業的技術技能，真正掌握“就業核心競爭力”，從而畢業之后能憑借自己的一技之長，勝任高薪職位。

　　”技能型“大學培養復合型精英人才

　　從人才市場的需求走勢分析，企業對復合型人才的需求將日益走高，為進一步提升學生職場生存能力爭取更好待遇，”技能型“大學以培養復合型精英人才為重心。以北京科技職業學院為例，院校從專業技能、社會技能、就業技能入手，讓學生掌握多種職場技能。

　　1、專業技能。除專業課外，院校為學生開設多種選修課程，包括：有禮儀選修課程、模特選修課程、藝術選修課程、影視選修課程、設計選修課程、英語選修課程、營銷選修課程、演講選修課程等，讓學生掌握多元化專業技能。

　　2、社會技能。如今開車和電腦一樣已經成為現代職場必備基本技能，對于入學的新生，院校免費贈送駕校名額，讓學生在課外之余能學習駕駛技能，在畢業時能手持駕照，輕松就業。

　　3、就業技能。學生畢業前，院校會安排針對性就業課程，教授學生簡歷策劃、禮儀表達、面試技巧、專業問答等技巧，最大程度上提高學生的面試成功率。同時就業老師會與各大企業聯系，為學生提供更多面試機會，爭取更好的崗位及更高的薪資。