2016高考語文復(fù)習(xí)方法總結(jié)：詩歌題材分類鑒賞之邊塞征戰(zhàn)詩

2016-01-21 15:50:49超級學(xué)團(tuán)文章作者：張茹菁

　　作者張茹菁，擅長科目：語文達(dá)人，個人特點：思維活躍，性格特點：古靈精怪。

　　詩歌鑒賞題型是高考必考的一大難點。小盆友們是否還在"為之消得人憔悴"呢？詩歌語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，更具抒情性、含蓄性、精煉性和跳躍性。辣么它是否無規(guī)律可循呢？必然不是。應(yīng)試詩歌也有其獨具的規(guī)律和套路，不妨跟我一起領(lǐng)略一下各種題材詩歌的魅力吧

　　邊塞詩是以描繪邊塞風(fēng)光，反映駐邊將士生活為主的詩歌而且風(fēng)格雄渾豪放、慷慨悲涼。那么我們該如何應(yīng)對這類詩歌呢？

　　第一步：知人論世，判斷寫作背景。

　　邊塞征戰(zhàn)詩是時代發(fā)展的產(chǎn)物，最能體現(xiàn)國運的興衰成敗，因而推薦大家知人論世，可以根據(jù)作者所處的時代不同，從而進(jìn)一步推斷詩歌的創(chuàng)作背景。

　　第二步：體味藝術(shù)手法，整體感悟

　　邊塞征戰(zhàn)詩常見藝術(shù)手法：對比襯托、用典、間接描寫

　　第三步：推敲詩人寫作情感。

　　邊塞征戰(zhàn)詩中常會通過描寫邊塞風(fēng)光來展現(xiàn)邊疆戰(zhàn)士的艱苦生活；或者抒發(fā)殺敵報國、建功立業(yè)的抱負(fù)；懷才不遇，報國無門的感傷；統(tǒng)治者窮兵黷武，對戰(zhàn)爭的不滿和控訴；將士艱苦生活；思鄉(xiāng)念親或征人思婦的愁苦思情；友人惜別感傷或壯別感奮等。

　　特別提醒：

　　A、該題材詩歌孩紙們易犯的錯誤常在第三步，推敲詩人寫作情感極易答不完全，很多邊塞詩涉及的情感往往不是單一的，其中的種種矛盾尤其要注意，舉個"栗子"：譚嗣同的"有心殺敵，無力回天"中涉及兩大情感，其一體現(xiàn)詩人勇于獻(xiàn)身渴望殺敵報國的情愫，其二卻又有心無力報國無門的慨嘆。

　　B、童鞋們也可以通過記憶邊塞詩中常見的意象進(jìn)行整體感悟。下面是小編搜羅的一些意象供大家參考：

　　1、邊塞詩中常見的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、邊關(guān)、黃河、長云、雨雪、風(fēng)沙；

　　2、邊塞詩中常見的戰(zhàn)事意象：金鼓、旌旗、烽火、狼煙、長云、戈矛劍戟、斧鉞刀鎩、雁飛鷹揚、箭飛馬走；

　　3、邊塞詩中常見的地名：胡羌羯夷磧西輪臺；天山、陰山、受降城、玉門關(guān)、關(guān)山、陽關(guān)、涼州、樓蘭

　　4、邊塞詩中常見的樂器：羌笛、琵琶、胡笳、蘆管、角、鼓

　　5、邊塞詩中常見的音樂意象：

　　關(guān)山月--樂府曲調(diào)，多寫征戍離別之情。如："琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。"

　　梅花落--曲調(diào)名。多以通感的方式描繪遭遇冷落、思鄉(xiāng)之情。

　　楊柳曲--樂府曲調(diào)"楊柳枝"，有時也作"折楊柳"，主要寫軍旅生活，從梁、陳到唐代，多為傷別之詞，以懷念征人為多。

　　行路難--古曲名，多言世路艱難及離別傷悲之情。如："天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹行路難"（李益《從軍北征》）