三、光合作用解析

       問題25：老師，光合呼吸作用曲線的題總是看不懂

　　愛智康劉伸琴老師：涉及到光合和呼吸作用的題，最關鍵的一定是要清楚題干給的是凈光合還是總光合，題目要求的又是哪個。所以，在做這一部分題目的時候，第一步，判斷題干給的是凈光合還是總光合；第二步，判斷題目求的是凈光合還是總光合。其中，黑暗條件代表呼吸。當題干中出現光照下二氧化碳的吸收、氧氣的釋放、有機物的積累的時候，其代表的是凈光合。當題干中出現光照下二氧化碳的固定、氧氣的產生、有機物的制造的時候，其代表的是總光合。總光合=凈光合呼吸。

　　問題26：菟絲子能光合作用嗎

　　愛智康劉伸琴老師：菟絲子不能光合作用，是靠寄生在其他植物的樹干上吸收營養物質，在生態系統中屬于消費者。

　　問題27：黒藻可以用來觀察葉綠體實驗嗎

　　愛智康劉伸琴老師：可以。黑藻是真核生物，有葉綠體。我們觀察葉綠體用的就是黑藻的葉片，因為其葉片薄，透光度好！

　　問題28：為什么脫分化不需要光，再分化需要光呢

　　愛智康劉伸琴老師：因為光照容易誘導植物細胞進行分化，而脫分化的過程是為了形成愈傷組織，所以通常不需要光照。而再分化過程需要生芽，合成葉綠素，葉綠素合成過程需要光照。

　　問題29：土豆有葉綠體嗎，淀粉不是主要在葉綠體內合成嗎

　　愛智康劉伸琴老師：土豆的葉片細胞有葉綠體，土豆的塊莖沒有葉綠體。淀粉在葉綠體基質中合成，但是會被運輸到其他器官儲存。

　　四、其他重點難點

　　問題30：生物答題時什么時候答豐富度，什么時候答生物多樣性，分不清啊

　　愛智康劉伸琴老師：物種豐富度表示單位面積里的物種數目的多少，生物多樣性包含遺傳多樣性、物種多樣性、生態系統多樣性三個層面。進化的結果是形成生物多樣性，保護生態環境主要是為了保護生物多樣性，外來物種入侵通常導致本地生物多樣性下降。而物種豐富度是群落測量的基本指標。所以考查進化和環境保護的時候通常是在考查生物多樣性；考查群落的時候通常是考查物種豐富度。

　　問題31：老師，生物實驗上酒精不同濃度各有什么作用，鹽酸呢，可以總結一下嗎，謝謝

　　愛智康劉伸琴老師：1、50的酒精：去浮色。2、95酒精：解離，析出DNA。3、70酒精：消毒。4、無水乙醇：提取綠葉中的色素。鹽酸：①8鹽酸：鹽酸能改變細胞膜的通透性加速染色劑的跨膜運輸；鹽酸使染色體中的DNA與蛋白質分離，便于DNA與染色劑的結合。②15鹽酸：使洋蔥細胞的細胞壁軟化，并使細胞間的中膠層物質溶解，從而達到分離細胞的目的。③鹽酸還可以用來調節溶液的pH值。

　　問題32：老師，甲狀腺激素、腎上腺激素、胰高血糖素和胰島素的具體作用是~_

　　愛智康劉伸琴老師：甲狀腺激素：①提高細胞代謝速率，增加產熱②提高神經系統興奮性③促進生長發育。腎上腺素：①提高細胞代謝速率，增加產熱②促進肝糖原分解和非糖物質轉化，從而升高血糖。胰高血糖素：促進肝糖原分解和非糖物質轉化，從而升高血糖。胰島素：促進組織細胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖，從而降低血糖。

　　問題33：花粉和花藥都是什么啊，有關系嗎

　　愛智康劉伸琴老師：花藥是花絲頂端膨大呈囊狀的部分，是雄蕊的重要組成部分。成熟的花藥粒能產生雄性配子。花粉由雄蕊中的花藥產生，由各種方法到達雌蕊，使胚珠受精。