對(duì)于很多中學(xué)生（尤其是成績(jī)較差的學(xué)生）來(lái)說(shuō)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中很少注重教材基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這樣在面對(duì)考試的時(shí)候，由于急于提高成績(jī)，往往會(huì)手忙腳亂，不知所措，或者把希望寄托在網(wǎng)絡(luò)上，書(shū)店里的一些所謂的“秘笈寶典”，或是聽(tīng)信某些課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)虛假宣傳的押題，最終陷入學(xué)習(xí)的誤區(qū)。如果采取這樣的學(xué)習(xí)方式，最后的結(jié)果可想而知。

　　作為一個(gè)具有多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的名師，筆者根據(jù)對(duì)以前優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析，認(rèn)為最具權(quán)威性和針對(duì)性，也是最有可能幫助我們提升成績(jī)的的“法寶”其實(shí)就是我們手中的教材。所以，建議考生們?cè)趯W(xué)習(xí)中高度重視課本，結(jié)合自身的特點(diǎn)和實(shí)際情況，以大綱為依托，以課本為載體，制定具有實(shí)效性和針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理，吃透課本中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣才能鞏固好自己的基礎(chǔ)，最大程度的提升自己的信心和成績(jī)。下面就具體的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行說(shuō)明。

　　教材的主要內(nèi)容和特點(diǎn)：

　　主要內(nèi)容：考試大綱規(guī)定的詞匯和短語(yǔ)，交際用語(yǔ)；語(yǔ)法部分：主要是時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)；三大從句；三大非謂語(yǔ)動(dòng)詞；主謂一致；及情態(tài)動(dòng)詞、虛擬、介詞、倒裝、it用法等重難點(diǎn)。

　　主要特點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，將語(yǔ)言知識(shí)逐個(gè)落實(shí)，理順英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。并通過(guò)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，使自己的語(yǔ)言能力得到訓(xùn)練，從而達(dá)到語(yǔ)言的使用和交際。

　　學(xué)習(xí)策略：

　　1.單詞

　　我們都知道，單詞是提高英語(yǔ)成績(jī)的基礎(chǔ)條件。如果不認(rèn)識(shí)的單詞太多，想要提高成績(jī)只能是黃粱美夢(mèng)。所以，學(xué)生應(yīng)該以大綱上的詞匯為基礎(chǔ)，記憶、理解并掌握其用法，特別要能夠結(jié)合課文辨析其同根詞，同義詞，近義詞，反義詞等，注意詞匯在語(yǔ)境中的應(yīng)用。畢竟經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，考生對(duì)課本上已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容應(yīng)該爛熟于心。這樣，即使有一些遺忘的詞匯，也可以通過(guò)回憶課文的中文意思幫助記憶，更容易加深印象。另外，還要養(yǎng)成歸納總結(jié)單詞、詞匯和語(yǔ)句的良好習(xí)慣。既可以為寫(xiě)作和閱讀打下基礎(chǔ)，也能夠夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)解答其他題目同樣大有裨益，相輔相成，互相促進(jìn)。

　　因此，考生們務(wù)必要堅(jiān)持每天看單詞表背單詞或者按照課本年級(jí)順序復(fù)習(xí)，并且在背誦的過(guò)程中做好標(biāo)記，便于后面復(fù)習(xí)。

　　2.語(yǔ)法

　　語(yǔ)法是英語(yǔ)的骨架，也是完形，閱讀和寫(xiě)作的前提。語(yǔ)法的掌握相對(duì)容易一些，而且可以在短期內(nèi)通過(guò)強(qiáng)化取得突破。

　　語(yǔ)法部分應(yīng)該系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握句法。可以把散落在教材各個(gè)單元的語(yǔ)法內(nèi)容集中起來(lái)，搭建框架，整體把握高考語(yǔ)法的要求，同時(shí)做一些系統(tǒng)性的語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握基本規(guī)律，深刻體會(huì)其在語(yǔ)境中的使用，這樣可以使語(yǔ)法知識(shí)在原來(lái)的基礎(chǔ)上上一個(gè)臺(tái)階。另外，還要重視錯(cuò)題集的復(fù)習(xí)。重新復(fù)習(xí)原有的易錯(cuò)題目，時(shí)時(shí)處處注意查漏補(bǔ)缺，尤其是在考試之前重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下，能起到事半功倍的效果。

　　3.完形和閱讀

　　英語(yǔ)考綱非常重視實(shí)際使用英語(yǔ)能力的考查，主要考查考生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，其中最重要的是考查考生的閱讀能力。高考對(duì)閱讀題的要求有所提高，而且難度有逐年增加的趨勢(shì)，字?jǐn)?shù)長(zhǎng)短不一，考查范圍廣泛。所以提高閱讀要從一開(kāi)始就有一個(gè)長(zhǎng)期的、不間斷的計(jì)劃。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要把課本內(nèi)容吃透，最好是把課文背誦下來(lái)，或者在紙上翻譯一遍，這樣有助于準(zhǔn)確理解文中出現(xiàn)的長(zhǎng)難句，深刻領(lǐng)會(huì)課文背后作者的寫(xiě)作意圖和文化背景。

　　4.作文

　　作文都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是高分作文，這也決定了我們可以提前準(zhǔn)備一些高分的寫(xiě)作材料，來(lái)組成自己的一些寫(xiě)作套路，或者寫(xiě)作模板。平時(shí)要注意英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)，積累教材或者課外讀物中一些體現(xiàn)英語(yǔ)能力的高級(jí)句型，高級(jí)短語(yǔ)或者優(yōu)美的英語(yǔ)句子，并按照不同的體裁分類，或者對(duì)以前同年級(jí)的真題作文進(jìn)行分析，仿寫(xiě)不同的話題，這樣就可以有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　總之，只要考生們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中緊緊抓住“基礎(chǔ)”這根主線不放松，將教材內(nèi)容和實(shí)際考試相結(jié)合，有的放矢，循序漸進(jìn)，就一定能夠使自己的學(xué)習(xí)邁向一個(gè)更高的臺(tái)階。