三、其他問題解析

　　問題32：老師學(xué)英語對將來有用還是日語

　　愛智康劉珊珊老師：從就業(yè)來講，各有利弊。英語大眾化，學(xué)的人多，如果不學(xué)精的話用處不明顯。日語相對少一些，相對好就業(yè)，但也要考慮政治因素的一些影響。After all, English is the most widely used language all over the world.

　　問題33：老師，聽力應(yīng)該怎么提升，可以告訴詳細的方法嗎？ 是應(yīng)該在聽完一道題以后如果聽不懂的話就看著范文在聽幾遍還是看一遍范文再聽？  尤其是長對話很容易錯。

　　愛智康劉珊珊老師：練習(xí)聽力有兩種：精聽和泛聽。針對高考來說，精聽就是聽真題，先按照考試要求去做。在試音和絮叨中文的時候，抓緊時間審題，圈出問題的關(guān)鍵詞（往往就是特殊疑問詞），這樣可以提醒自己有針對性地聽。考前也可以用聽英文歌、背課文等方法進入英語思維狀態(tài)。較難的題，比如最后一組，更需要提前審題。在做完之后，沒聽懂的句子反復(fù)去聽，三遍以上還沒聽明白就翻看聽力原文理解句意。也可以邊聽邊跟讀，讀上一遍印象更深刻。對于出錯的題，要反思錯因，確保做題的質(zhì)量。泛聽，可以是課文原文的錄音，也可以是高考考綱單詞的錄音；可以在睡前、洗漱時、上學(xué)放學(xué)途中等零碎時間聽。平時放松時，也可以多聽聽英文歌曲，還可以順便記下其中感興趣的單詞。

　　聽和讀是相關(guān)的。如果早自習(xí)有時間，可以多朗讀課文或者歷年真題的完形閱讀文章。朗讀過程中，注意重讀、弱讀、連讀、失去爆破等語音現(xiàn)象，自己讀得標(biāo)準(zhǔn)，聽到這樣的情況才能反應(yīng)過來。

　　聽不懂建議先聽上幾遍，三遍以上可以去看聽力原文，然后再邊聽邊跟讀。

　　問題34：老師我的英語五十分左右，聽力不會，還有作文不會寫，

　　愛智康劉珊珊老師：聽力沒有別的辦法，只有多聽。練習(xí)聽力有兩種：精聽和泛聽。針對高考來說，精聽就是聽真題，先按照考試要求去做。在試音和絮叨中文的時候，抓緊時間審題，圈出問題的關(guān)鍵詞（往往就是特殊疑問詞），這樣可以提醒自己有針對性地聽。考前也可以用聽英文歌、背課文等方法進入英語思維狀態(tài)。較難的題，比如最后一組，更需要提前審題。在做完之后，沒聽懂的句子反復(fù)去聽，三遍以上還沒聽明白就翻看聽力原文理解句意。也可以邊聽邊跟讀，讀上一遍印象更深刻。對于出錯的題，要反思錯因，確保做題的質(zhì)量。泛聽，可以是課文原文的錄音，也可以是高考考綱單詞的錄音；可以在睡前、洗漱時、上學(xué)放學(xué)途中等零碎時間聽。平時放松時，也可以多聽聽英文歌曲，還可以順便記下其中感興趣的單詞。

　　聽和讀是相關(guān)的。如果早自習(xí)有時間，可以多朗讀課文或者歷年真題的完形閱讀文章。朗讀過程中，注意重讀、弱讀、連讀、失去爆破等語音現(xiàn)象，自己讀得標(biāo)準(zhǔn)，聽到這樣的情況才能反應(yīng)過來。

　　作文的話，建議你先背幾篇優(yōu)秀范文，然后仿寫，做到能夠熟練運用范文中的優(yōu)美詞句再進行下一輪背誦和仿寫。

　　問題35：高三英語一輪復(fù)習(xí)課應(yīng)該怎么上？網(wǎng)上那些所謂的專家說的那些狗屁方法都不適用，老師可以介紹好點的復(fù)習(xí)方法呀？拜托了。

　　愛智康劉珊珊老師：一般來說，如果學(xué)校帶著你們復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容的話，跟著學(xué)校走就好了。如果學(xué)校的安排你看不懂，或者壓根不管單詞或者不管語法，那你需要利用課余時間復(fù)習(xí)。一輪的核心就是詞匯量和語法。單詞包括一般詞和重點詞，對于重點詞要結(jié)合例句的語境理解和記憶，并嘗試運用到自己的寫作中。語法按照五三的模塊，每周或每兩周一個章節(jié)復(fù)習(xí)。