11月8日，針對備受關注的“雙一流”建設，中國高等教育學會會長瞿振元表示，建設高等教育強國必須有世界一流大學和一流學科，但僅有世界一流大學和一流學科，并不等于就是高等教育強國。

　　2015年11月，國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，提出統籌推進世界一流大學和一流學科建設，實現我國從高等教育大國到高等教育強國的歷史性跨越。這項工作被高教界簡稱為“雙一流”建設。瞿振元說，“雙一流”建設是新時期國家重點建設的標志性工程。

　　圍繞備受關注的“雙一流”建設，輿論和業界一度出現了各種猜測、預言，網絡上甚至流傳出“‘雙一流’大學建設擬定名單”。對于這一熱點話題，今年10月，教育部新聞發言人曾回應：“教育部從未發布過‘雙一流’名單，公眾勿輕信謠言。目前教育部正與相關部門抓緊研究制定統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法，爭取盡早出臺。”

　　11月8日，正在成都出席2016亞洲教育論壇年會的中國高等教育學會會長瞿振元在接受媒體采訪時表示，“雙一流”是在“211”工程“985”工程的成績和經驗基礎上進行的一種整合和繼承性推進，要做到平滑過渡、范圍有所擴大、機制更加完善、成效更加顯著。“‘雙一流’建設不是狗熊掰棒子——做一個扔一個，只能在原來取得豐碩成果的基礎上進行。”

　　對于外界關心的“雙一流”名單和數量問題，他表示，既然是重點建設工程，“雙一流”不可能涵蓋所有高校，但會比原來的“211”工程“985”工程范圍有所擴大。

　　在機制上，瞿振元說，要繼承“211”工程“985”工程好的經驗，不足的方面要予以補足和完善。“而且要看到，‘雙一流建設’不是商品市場，不要期待今天投資，明天就見效。‘雙一流’建設是一個長期的過程，要用長遠眼光來看待。”

　　1995年開始實施的“211”工程，即面向21世紀重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程，是新中國成立以來由國家立項在高等教育領域進行的規模最大、層次最高的重點建設工作。隨后，在“211”工程基礎上，國家決定重點支持北京大學、清華大學等部分高校創建世界一流大學和高水平大學，即“985”工程。

　　瞿振元說，“211”工程是在教育經費極度緊張的情況下啟動的。但今天國家的財政情況、教育投入、整體實力比過去好多了，應該有新的考慮。

　　國務院印發的《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》中提到，到本世紀中葉，一流大學和一流學科的數量和實力進入世界前列，基本建成高等教育強國。

　　對此，瞿振元表示，文件里講到了“雙一流”建設，但也規劃了建設高等教育強國的目標。因為，對我們這樣的大國，只有若干世界一流大學和一批一流學科是遠遠不夠的，需要做強各類高等教育，高等教育強國要有一個完整的教育體系。

　　“如果只有幾所一流大學，那是平地上插幾根旗桿，是插不高的。要推動中國高等教育從‘平原’變成‘高原’，讓‘旗桿’變成‘高峰’；從長遠來講，這是重要的戰略。”瞿振元說。

　　“高等教育既要培養杰出人才、業界精英、政界領袖，又要適應國家經濟社會發展不同層次的要求，滿足普通人的學習需求。”瞿振元說，“讓普通人明天的生活更美好，這不是高等教育應該承擔的任務嗎？”

　　瞿振元說，世界上有30多個國家提出要建設一流大學，但是少有國家提出建高等教育強國，而中國的目標是建設高等教育強國，那就要做幾件事，一是創一流，二是帶一般，三要補短板，這樣才能使整個高等教育體系成為一個協調、健康的體系。瞿振元希望，各類高校準確定位，“找準自己位置、發揮出作用的學校就是好學校，而不能簡單地說‘只有世界一流大學才是好學校’。”