語文作文是考試占分比例最大的，議論文也是同學們常寫的類型，今天我們邀請愛智康的馮葉老師為大家針對議論文的提升進行專場答疑！

　　一、作文提升類：

　　問題1：老師怎么才能寫好任務驅動型作文

　　愛智康馮葉老師：與以往傳統作文不同，任務驅動型作文寫作具有一定的封閉性，寫作目的、要求，更加明確、單一，他會引導考生就一個具體明確的要求來寫作，從而更有效地規避套作和宿構，實現寫作能力在應用層面的考查。在寫作時一定要有自己自己的思考和議論在里面。

　　問題2：作文眼高手低

　　愛智康馮葉老師：所以作文一定要克服這個壞習慣，不要把作文當成一種負擔，當作一種傳情達意的工具，一種表達，對于生活萬事萬物的所感所思都可以作文。這樣你就覺得他沒那么難寫了。

　　問題3：我現在可以背十二篇不同方面立意的作文，幾乎上每次考試都有符合立意的，我每次都把原文背上去（我保證閱卷老師發現不了是套作），可背上去總得不了高分，這是為什么？

　　愛智康馮葉老師：因為每一篇都有自己特定的風格在里面，立意根據材料和題目的不同也會有所不同，范文在某種材料上是范文，如果換個材料和題目他可能就不再是范文了，甚至是病文，寫作要有自己的思想和情感在里面，這樣的文章才會得高分。

　　問題4：現在寫任務驅動型作文不知道如何下筆，開頭怎么寫，謝謝老師了。

　　愛智康馮葉老師：任務驅動型寫作首先要從材料和問題本身出發進行分析，然后再加入自己的議論和抒情進行升華，開頭要短小精悍一針見血指出問題的關鍵，不要拖沓。

　　問題5：老師～一到考試作文就考得很差～就42的樣子 老提不上 怎么辦?

　　愛智康馮葉老師：根據作文的評分標準要得高分作文注重四個維度，第一立意深刻，第二內容詳實，第三結構合理，第四語言要有文采，根據自身的問題，對自己的短板進行提升就好。

　　問題6：老師，每次寫作文的時候就只剩下半個小時了，腦袋里裝的素材太緊張就會想不起來，怎么辦？

　　愛智康馮葉老師：作文半個小時一定是比較匆忙的，首先一定要提升前面的題的答題速度，然后素材不要強迫自己機械記憶，要善于從生活中挖素材，寫的時候多練習，從詩歌，散文和課內所學的文章名著中去挖素材。

　　問題7：感覺拿到作文直接不會寫怎么辦啊

　　愛智康馮葉老師：拿到作文先不要慌，認真讀材料，審題目，多思考多感悟，然后按照作文寫作的幾個要求來一一突破，分別是審題和立意的提升，素材的積累和結構的安排，然后加以語言的訓練，這樣自然而然就會寫了，但前提是一定要多練啊！

　　問題8：老師高考的時候到底寫記敘文比較好還是議論文比較好？

　　愛智康馮葉老師：這個要分情況了，針對于不同的話題和題目，可能他適應的文體是不同的，但就高考而言，大部分的文章都會限定文體，而相比高中寫復雜的記敘文，議論文可能更好操作一些，更能寫出彩。

　　問題9：老師，任務驅動型作文怎么寫，整體結構是什么，比較擅長抒情，怎么結合說理，使說理更充分。

　　愛智康馮葉老師：抒情要和議論相結合，現就事件或問題本身出發，然后再行議論和抒情來升華，寫作要有張力。

　　問題10：語文的作文結構有竅門嗎？

　　愛智康馮葉老師：作文結構的安排有根據立意的不同分情況對待，比如議論文論據的安排，可以層層遞進，可以并列，可以由淺入深，從而實現提出問題，分析問題和解決問題的過程。

　　問題11：議論文沒思路，好難啊老師，該怎么準備？

　　愛智康馮葉老師：審材料審題目確定論點，平時多讀一些書，多寫多練。多準備一些素材。