12月23日，江西藝術考生可以查詢到自己的專業統考成績；春節后，在贛設點組織藝術校考的學校將拉開藝考大幕，這對那些想考名牌藝術院校的考生來說，無疑是一場更大的挑戰。近日，記者走進幾位在讀藝考生當中，聽聽他們的藝考親歷。

　　初試：經歷現場版“一站到底”。

　　“藝術聯考是目前國內比較權威的綜合性專業考試，由各大藝術類院校組織學生在高三第一學期末舉行，包括美術、音樂、舞蹈、編導等。考生只有獲得報考院校的專業合格證，才具備了全國高考（精品課）（精品課）（即文化課考試）后的藝術類專業志愿填報條件，也就是說如果考生沒有拿到專業合格證就失去了藝術生這個身份，只能以普通考生參加高考，不能報考藝術類志愿。選擇藝考這條道路走進大學，就意味著我要比普通高考生經歷更多的競爭。”南昌大學(分數線,專業設置)16級戲文學生陳欣桐如是說。

　　2015年考取中國傳媒大學編導專業的毛紫薇告訴記者，她平時成績很好，考一所重點211大學應該沒問題，但是出于愛好，她仍然選擇了藝考：“可能會有人看不起藝考生，但是我不這么覺得。在某種程度上來說，藝考比高考更折磨人。但和高考一樣，結局也可能是落榜或差強人意。但是有一點，無論選擇什么，我們要做的就是接受自己的選擇，認可自己的選擇。”在2015年的藝考中，她選擇了參加三所院校的考試：浙江傳媒大學、南京大學和中國傳媒大學。

　　毛紫薇說，她的第一場藝考是在浙江傳媒大學進行，也是她最緊張的一場。“戲文專業初試安排8個人一組搶答文藝常識，大家都很拼，感覺就像在經歷現場版的一站到底。不過很幸運，那些題目我大多數都準備了，所以我是當時搶答得最多的。”

　　競爭：3000人報考只錄35個。

　　而毛紫薇在中國傳媒大學的考試則沒那么輕松。文編專業每年參加考試的考生超過3000人，發下來的合格證只有120張，最后的錄取名額則只有35個。小組討論、才藝表演、現場編文……不同專業的考試內容不一樣，但競爭壓力都非常大：“我當時抽到的試題是談談對維和部隊派遣非洲的看法。大家都是搶答，搶答慢的人基本第一輪都會被淘汰，我當時特別緊張。”頂住壓力進行考試的毛紫薇終于考取了中國傳媒大學。“其實我更想去南京大學，但是很遺憾，沒有拿到那里的資格證。

　　備考：每天十多個小時集訓。

　　藝考與高考的難度很難衡量，藝考生平常備考中遇到的困難也是常人無法體會的。每天早上六點起床，背誦文學常識；下午看兩部電影，晚上寫兩篇影評外加一篇短故事；有時還會加上一些面試訓練，每天十多個小時都跟影視、文學打交道。這是南昌大學16級戲文學生陳欣桐準備藝考的集訓生活。

　　藝術類省統考結束后，過段時間就要進入校考階段。“這段時間我們專業課的學習結束了，為了提高自己的面試能力，早讀下課之后，就會和播音的同學一起去湖邊練即興評述。”陳欣桐高二下學期就開始準備藝考，作為理科生的她報考了編導專業，這更增加了學習的難度。編導專業的考試包括文藝常識、編寫故事（命題、半命題或者自定主題）、影評等考試內容。“藝考復習最大的困難就是背書，特別對于理科生，要花費大部分時間去熟記。”陳欣桐回憶，從選擇藝考這條路開始，她就陷入專業學習和文化課學習時間安排的矛盾中。前期準備藝考，參加集訓、上專業課等學習絲毫不敢放松；藝考結束后又要專心投入到高考復習。

　　壓力：兼顧文化科目及專業學習。

　　“參加藝考要兼顧文化科目以及專業學習，做到兩者的平衡很考驗學生的努力和自律能力。”南昌大學藝術與設計學院李文老師說道。“很多人覺得藝考是高考的捷徑，卻沒有看到藝考生背后付出的努力。沒有經歷過是無法體會這種雙重壓力。”

　　李文老師告訴記者，考生們順利通過省聯考后，才有資格去參加各高等藝術類院校的校考，校考結束也僅意味著藝考生們的“征程”完成了一半，接下來，考生們還要加緊突擊復習文化課，備戰6月的高考，而此時留給考生的只有兩三個月的時間。

　　李老師說，他從業多年，接觸過很多的藝考生，他們的辛苦是很多人難以想象的：學美術的孩子，坐在畫室里，沒日沒夜地畫畫，常常是畫板前一坐就是幾個小時；學舞蹈的孩子，壓腿、劈叉、下軟腰……每個基本項目都要練，絲毫不能懈怠，身體上的損傷也是常有的事；學播音主持的孩子，為了練習發音，一則繞口令可以反復練習很多遍，直到聲音都有點啞了，還要堅持……

　　心理：越到后期越要冷靜。

　　采訪中，多位從事藝術專業培訓的老師告訴記者，心理素質在藝考中尤為重要，越到后期越要冷靜，要相信自己“準備好了，一定不會差”。

　　另外，藝考培訓老師還提醒考試，一定要根據考場遠近考慮好出行時間，保證至少提前半小時到達考場；考生及考生家長一定要提前把報考院校的報考時間及地點確定好，做好準備。藝術類的考試大多都有一試、二試（少部分有三試），考生在考前，要盡量減輕精神壓力，保持積極的態度。需要面試的專業，面試時服裝不要太隨意；備考期間盡量做到飲食均衡，不吃辛辣、上火的食物，以免影響考試成績。