三、考試技巧類：

　　問題20：老師，考試的時候我總覺得自己的時間不夠，就會很緊張做題，我應該如何提高我的考試做題效率呢？

　　愛智康劉珊珊老師：平時練習專項題型時，計時訓練。比如一篇C篇閱讀考場允許的時間是8-15分鐘，那么先觀察記錄自己的解題時間，在文章難度差不多的情況下，估算出平均時間，在此基礎上每周遞減1分鐘作為做題時限，直至解題時間和解題正確率都能合格為止。此外，注意臨考心理狀態的調整。考試是與人斗，更多情況下是與自己戰斗。As a famous saying goes, you are your worst enemy. 當意識到自己的心態不好時，要采取有效措施主動積極地調整，這也是要用高三一年時間來準備高考的緣故。知識層面來講，上半學期基本都復習完畢了，剩下的時間主要就是查漏補缺和磨煉自己的應考技巧、應考心理了。

　　問題21：老師！我在平時寫題的時候一個一個的單詞都可以認識或者有時會出現會讀卻不記得中文意思的情況！長難句理解有問題、一篇文章做完會花上很長時間，怎么辦呢？明天就要考試啦……

　　愛智康劉珊珊老師：考試時閱讀題一定要注意分析題型再針對運用解題方法。長難句的分析應在平時加強訓練，可以把之前做過的文章中的長難句挑出來，綜合運用從句和非謂語動詞的知識，也要注意介詞短語所充當的成分。

　　細節題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁以上的江山。細節題的重要性由此可見一斑，然而細節題實則為閱讀理解部分最簡單的題型。如果考生能在原文中找到對應答題點，想選錯幾乎是不可能的事情。

　　歸納題，有時也被稱之為主旨題，主要著眼于對考生事實和觀點，現象和本質的區分能力。對于什么是觀點、本質，什么是事實、現象，很多考生總覺得有“花非花，霧非霧”的朦朧迷亂感。其實，只要盯住一篇文章的四個角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會出現方向上的偏離。

　　有些主旨題，要求判斷文章類別。面對這樣的題目，我們更多的時候，是需要通過分析文章的細節，找到作者寫作的思路和目的，這樣自然可以輕松得出結論。

　　有些主旨題要求分析文章的寫作對象。在這種情況下一定要重點關注首尾段。

　　有些主旨題是以點睛之筆——標題的形式表現出來，在這種情況下，我們一定要學會把握文章的主題句。主題句一般在首尾段。

　　有些主旨題要求推斷作者的觀點和態度，一般在開頭結尾可以找到答案，但如果找不到，則需要體會文中有感情色彩的形容詞、副詞或者動詞來判斷作者的基本立場，是褒是貶還是中立。

　　問題22：寫作文的時候總是先想著中文再轉換英文，結果導致思路也不流暢，寫作的單詞也不能靈活運用。作文的到底要怎么練習呢？

　　愛智康劉珊珊老師：背點范文作為素材，寫作之前列出英文提綱，羅列出可能用到的詞匯和句型。