從2017級開始，“會游泳”將成為清華大學學生的標配。清華大學有注重游泳教育的傳統。從1919年起，清華大學就有對學生學習游泳的剛性要求。如今，時隔近百年，再次恢復硬性要求的傳統，可以看作是對清華大學堅持體育教育精神的一種回歸。只不過，在近百年之后，仍然堅持“會游泳才能畢業”的特色傳統，是否顯得過于古板？

　　百年前的中國，國家內憂外患，社會基礎設施非常落后，各種文體設施匱乏，一系列文體活動，因缺乏軟硬件支持而無法開展。而當時落成的清華大學綜合體育館，在相當長的時間里，都被認為是現代中國最早、最先進的健身場所之一。館內有籃球場、手球場、80碼懸空跑道以及各種運動器械，特別是附設的室內游泳池，實行池水水源消毒，十分清潔衛生。體育館建成后，清華大學得以開始實施專業的體育教學。

　　因此，注重游泳教學，甚至將其與“畢業”“留洋”相掛鉤，也是在那個特定年代的特殊選擇。而今，各類文體設施在各大高校普遍健全，游泳教育只能說是“傳統”，而非“特色”，其生存自救的屬性隨著社會基礎設施建設的發展，也已經大大削弱。即便是“會游泳才能畢業”的傳統，其本意也是對學生體質健康的重視。

　　清華如果要真正發揚傳統，在如今的體育項目如此之多的大背景下，應該是引導學生在體育健身中找到興趣所在，而不一定將“會游泳才能畢業”重新抓起。況且，如今選擇如此之多，就是不學習游泳，還有很多體育項目可以選擇，何必強人所難？

　　近年來，我國大中小學學生的身體素質有下滑的趨勢，清華恰可以利用自身體育傳統的傳承、良好體育氛圍，主動作為，為中國的教育界樹立一面旗幟。與其片面吸收老清華體育精神中的“強制”因素，將學生統統趕上某個體育項目的戰車，不如真正將現代大學精神中的“自由”貫徹到底，建立給予學子選擇權和話語權的體育教育模式，或許更具有親和力和適用性。

　　對百年老校而言，前輩師生流傳下的，不只是看得見的樓堂館所，抑或校規校紀，還有看不見、深層次的對某些理念、抑或價值精神的捍衛。一代人有一代人的使命，當年陳寅恪先生提倡“獨立之精神，自由之思想”，這也是清華之所以為清華的關鍵。在此意義上，對傳統精神內涵的全面吸收與理解，或許比從傳統中，僵化地“拿來”某些具體的東西更有意義。