日前，伴隨著《2017屆廣西高校畢業生就業質量年度報告》的出爐，教育學科以及相關專業的就業前景成為關注點。在這份報告中，本科教育學科的初次就業率達到了93.01%，位列就業排名第二，但教育學專業的就業率卻在末位。數據上的冷熱變化該如何看待，才能更好地為擇業提供幫助？記者就此采訪了相關專家。

　　教育類好就業，并非都是“香餑餑”

　　日前，教育廳發布《2017屆廣西高校畢業生就業質量年度報告》（下稱報告），以今年7月底前的抽樣數據為樣本，從學科、專業、行業等不同的角度，對廣西高效畢業生的初次就業率進行了分析。

　　今年，廣西2017屆高校畢業生就業總人數達到了20萬人，較2016年同期就業人數增加了2萬人。從學科來看，教育學科本科畢業生初次就業率達到了93.01%，位列就業排名第二。

　　教育學科初次就業率高，但并非各個專業都是“香餑餑”。從專業上看，專科的小學教育專業初次就業率達到了99.56%，位列專科就業率排名第二；但本科的教育學專業初次就業率75.91%，位列本科專業就業率末位；專科的語文教育初次就業率87.24%，位列專科專業初次就業率倒數第五。

　　與此同時，該報告另一項數據表明，教育行業的就業需求量大。從本專科畢業生在不同行業的初次就業情況上看，教育行業位列本科學生初次就業人數第五，為10.51%；教育行業位列專科學生初次就業人數第四，達到了7.14%。

　　教育學出路在變，選好方向也是“潛力股”

　　記者從教育部陽光高考網站查詢了解到，目前，開設有教育學專業的本科院校有廣西民族大學、廣西師范學院、玉林師范學院、欽州學院等。其中，廣西師范學院的教育學專業介紹上顯示，其為廣西高校的優質專業。

　　在廣西師范學院，教育學專業的就業率達到了90%以上。然而，對于報告中的初次就業率位列末尾，廣西師范學院教育學院院長李強并不意外。他說，過去，教育學專業的主要培養方向是中等師范學校的教育學、心理學老師。但伴隨著中等師范學校取消，其就業方向也發生了改變。

　　李強介紹，北京師范大學、西南大學等重點大學曾經停招該專業，但在停招后，學校發現因缺少本科階段的教育學科基本知識，碩士、博士點的生源質量下降。至此，這些學校又恢復了教育學本科專業的招生。

　　在李強看來，教育學并非弱勢專業。相比起漢語言文學、英語等師范專業，學生的學科知識性雖然較弱，但教育基本理論扎實，經過幾年學科教學內容的適應后，其發展潛力更大。“作為一名小學教師，如何將知識更好地傳輸給像一張白紙一樣的孩子們，這是教育教學技巧的問題，而對于教育學專業的學生而言，則是他們的強項。”李強說。

　　目前，在廣西師范學院教育學院，教育學專業更趨向精英化教育，招生規模一直保持在40人左右。學生的培養確定兩大方向：一是從就業考慮，培養能從事教育教學、科研、管理、心理輔導的復合型人才；另一方面則是從升學考慮，培養研究型、學術型人才，為本學科和相關學科研究生教育輸送合格生源。

　　專科專業一冷一熱，全科型人才更受青睞

　　專科的小學教育專業初次就業率達到了99.56%，位列專科就業率排名第二；專科的語文教育初次就業率87.24%，位列專科專業初次就業率倒數第五。兩個專業就業方向都是小學，為何會出現這樣的冷熱差別？

　　廣西幼兒師范高等專科學校招生就業處副主任盧曦介紹，該校語文教育的初次就業率達到了98.13%。但從全區的數據分析，小學在招聘教師時，更青睞于能教授書本課程的全科型人才，因此小學教育專業畢業生在應聘時也更有優勢。

　　盧曦認為，在全面放開二孩的背景下，社會對教育服務行業的需求會越來越大，更多非師范專業的畢業生進入教育行業就業，要求師范類專業畢業生需具有更扎實的專業基礎，才能在求職時把握機會。

　　什么樣的師范生最受歡迎？盧曦覺得，具備較高師范類專業技能，并且通過教師資格考試的畢業生最受用人單位青睞。（本報記者 梁靜）