2017年北京歷史高考試題注重考查學科的主干基礎知識、學科的基本能力以及時事熱點。試題總體上保持穩定進一步在考察內容、形式和評價方式上進行創新，總體上試題難度比去年略有偏高。

　　一、注重全球史觀，考查基本能力和知識素養

　　2017年北京歷史高考試題除了涉及中國的政治、經濟、文化等方面內容，以及西方的政治、經濟、文化外，更加注重全球史觀，更加注重時事熱點問題。在能力方面除了重視考生的基礎知識和基本能力，對學生的知識掌控要求變得更高了，題型也頗為新穎。

　　選擇題中有多達6道的題是以圖表、漫畫的形式來表現，這個數量占選擇題的一半之多，而同樣類型的圖表、漫畫類的選擇題，在16年的北京高考中出現了3道。這些題目考察了同學們對圖的理解，引導同學們懂得從圖中找到重點，同時也對學生圖的記憶提出了更高的標準。這類題目的增加給了我們一個信號，即出題者更愿意考察學生提取信息的能力。

　　除去圖表、漫畫數量的增多，現在的題目也更加重視新型史觀的應用，以及學生知識素養的考查。所以近代史一定是我們學習的主要方向。

　　2017年的高考題呼應了弘揚傳統文化的要求，37題共兩問，一問與兒童成長相關，一問與“孝”相關。題目與中國傳統文化、美德交相呼應，也是出題的一大亮點。

　　二、全面考查四大能力

　　2017年北京歷史高考試題考查了考生“概括分析、信息分類、結合所學、材料解讀”的能力。

　　（1）概括分析的能力：縱觀整張試卷，概括分析無處不在，以37題第二問為例，概括18到19世紀兒童保護方面取得的成就，這一步驟需要學生有較強的提取信息能力，并且可以很快的抓住重點，寫出內容。

　　（2）信息分類：37題第一問，表中能夠反映禮樂制度對兒童要求的稱謂有哪些？分析在先秦社會禮樂制度是如何滲透到兒童成長過程中的。這道題通過考查學生對材料的信息的描述能力，從而進一步考察禮樂制度。

　　（3）結合所學：40題第二問：簡述20世紀初馬克思主義理論在中國傳播的情況。就考查了學生對知識的熟悉程度和掌控程度，是否能夠合理的調動知識。

　　（4）材料解讀：這一能力可以說是近幾年考察的熱點，解讀題基本年年出現，考查學生對整體知識的掌握，因此在復習時建議考生一定要建立知識間的聯系。

　　三、時事熱點考查學生綜合素質

　　試題關注國際、國內現實生活中的熱點問題。例如2017年是七七事變80周年紀念，因此出現了一道對抗日戰爭進行排序的考題，此外17題是以地圖的形式考查的，所以既考查了考生對知識的掌握程度，也考查了考生對地圖的認知程度。在題上呼應熱點問題，落實抗戰精神。“一帶一路”火了很多年，依然被北京搬上了試卷。可見試題對時事熱點的關注程度頗高，綜合性要求特別強。

　　四、2018年歷史學科復習建議

　　從2017年試題中，我們可以發現高考歷史更加注重考查學生的“知識運用能力”和“綜合素質”。因此，在今后的復習中我們一方面要復習學科知識，另一方面還要重點關注熱點問題。現如今考題的形式越來越靈活，越來越新穎，對答題的技巧有很高的要求。考生在掌握學科知識的同時，還要有能力應對這些新形勢、新要求，提高對材料的解答能力，加強對地圖、圖表等理解能力，關注熱點問題。此外，目前有許多題目考點與熱點問題緊密相連，關注中外歷史的比較，由此來進行復習。