近日，浙江省出臺了《關于進一步深化高考綜合改革試點的若干意見》。其中有幾項規定值得關注：一是今后物理選考科目將設置保障數量：6.5萬。當物理選考科目某次考試賦分人數少于6.5萬時，將以6.5萬（而不是實際人數）為基數，按規定比例計算各等級人數，從高到低進行等級賦分。其他學科出現同樣的問題時，也采取同樣的辦法。二是在考試時間上做了調整，將所有選考科目考試調整到高三進行，同時把考試時間從原來學期中的10月、4月，調整到學期結束時的1月、6月。

　　浙江省和上海市作為深化高考綜合改革試點，承擔著先行先試、探索經驗的任務。這是一項前人沒有做過的開創性的工作，難度可想而知。目前，浙江的高考改革工作已經平穩有序推進了三年，今年8月順利完成了新高考錄取工作。浙江的試點工作，在增加學生的學科選擇權和考試選擇權，分散學生考試壓力，促進學生全面有個性的發展，破解“一考定終身”等方面進行了有益的嘗試。

　　浙江省是全國首批高考綜合改革試點地區之一，是改革的先行者，承擔著先行先試、摸索經驗的重任。高考改革之路并不是一帆風順的，在浙江高考改革中也出現了一些爭議點，最突出的表現為部分學生、家長和學校帶有功利性使用手中的選擇權。該行為嚴重違背了新高考改革的初衷，引起了輿論關注以及社會爭議，成為高考改革路上的“焦點”。此次出臺的《關于進一步深化高考綜合改革試點的若干意見》，明確物理選考的保障數量、調整學考選考時間等規定，及時有效地對社會關切的問題做出了回應。該《意見》是對高考改革中發現的新問題進行的及時糾偏，此舉措有利于完善新高考制度，促進高考改革順利進行。

　　改革是一個摸著石頭過河的過程，是一個不斷修正、不斷深化的過程。為推進高考改革的順利進行，消除社會爭議，讓教育更加人性化、改革措施更合理。可以從以下幾個方面進行著手。

　　第一，切實了解學生、學校乃至國家的需求。經常性召開座談會，及時征求教師、專家、學生、家長以及高校、教育行政部門、考試招生機構、人大、政協等社會各界代表的意見。第二，結合實際，科學制定高考改革方案。從實際出發，全面考慮，貼近實際需求。本著實事求是、嚴謹的改革精神進行多次的研究討論、反復的考察對比，不斷優化改革方案。第三，充分發揮社會各界的監督作用。科學使用手中的話語權、監督權，充分將自己對改革的意見建議表達出來。第四，加強社會宣傳引導。教育部門應加大對改革方案和政策的解說，及時回應社會關切問題，營造良好的改革氛圍。

　　高考改革是順應時代發展要求的。當前試點改革進入深化攻堅階段，各項制度更加需要精準化、精細化。相信通過社會各界的齊心協作，試點地區的改革也將趨近高考改革的初心和目標。