變化一： 不分文理，數語外必考，采用”3+3“模式。

　　傳統高考，史地政為文科，理化生為理科，考生只有兩種選擇。新高考3+3模式：語數外三科必考，這三科以外的科目，提供“6選3”，即從政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門學科中選3門作為高考選考科目，考生共有20種組合選擇。

　　變化二：學考納入，選考科目“6選3”，按等級賦分計入高考成績。

　　將學考（相當于高中生的畢業考試）納入高考招生選拔體系，實行平行考，一考兩用，既用于評價學業水平，又用于高考招生。選考科目不直接將卷面分計入高考總分，選考不同的科目卷面分數缺乏可比性，根據等級進行選考賦分，計入高考總成績。

　　變化三：多次考試，外語和選考提供兩次考試機會。

　　除語文、數學外的4門課程都有2次考試機會，其中外語10月、6月各一次，取最好成績計入高考總成績；選考科目4月、10月各一次，成績2年有效。部分省份新高考實行第一年是只提供一次選考機會，完善后是2次。

　　變化四：志愿填報和錄取環節與傳統高考不同。

　　傳統高考按批次分批填報志愿、分批錄取，新高考改革后，以浙江為例，變為按考生成績分段填報志愿、分段錄取；從學校平行志愿變為專業平行志愿。普通類高校考生可填報80個專業平行志愿，專業平行志愿投檔，將依據考生位次、志愿順序進行。計算機對考生所填報的80個志愿一次檢索，一旦符合投檔條件即直接投檔到該院校專業，專業調劑將成為歷史。

　　四類學生將在高考中獲得新機遇

　　那么新高考會給哪些學生帶來新機遇，打開新的升學通道呢？金鑫告訴記者：“一共有四類學生是非常適宜新高考改革的，如果你屬于這四類學生將會遇到新的機遇。”

　　第一類是學習自律和學習主動性強的學生，因為增加選課的組合，學校將會實行選課走班制，老師對學生的管理和鞭策會變得越來越少，在沒有老師的督促和耳提面命情況下，學生自律性高，學習主動性強的孩子會占優勢。

　　第二類是善于把握時間，學習效能較高的學生。選課之后，有的科目是要提前計入高考成績，所以教學進度會被壓縮，導致學生要在較短的時間內完成學科的學業，所以說時間安排特別好，能夠提升自己學習效能的學生會占到有利的位置。

　　第三類是有專門優勢學科的學生，現在高考不是唯分數論，除了看高考成績，還要看其他的綜合評價方面。如果說考生擁有自己擅長的優勢學科，比如在物理學科有優勢，在報考理、工、農、醫等專業就非常有利。在初中或者高一參加學科競賽，拿到相應的名次和證書。學生就可以通過綜合評價或者自主招生的方式，實現升學通道的捷徑，以實現低分高就。

　　第四類是有清晰職業規劃學生。新高考當中較注重專門化人才培養，各個大學對于不同的專業有不同的選科范圍的要求，如何選科就要立足于學生的職業規劃，先選擇專業，然后結合學科優勢進行匹配選考科目。所以就要求考生知道自己在哪方面擅長和未來的人生方向，并根據自己愛好和優勢選擇學科。

　　選擇學科要根據興趣和能力

　　文理分科已經成為過去，新的選科制度怎么辦？選錯了能改嗎？選錯了會不會影響高考？面對這些令家長感到困惑的問題，金鑫建議在選科時首先要考慮個人的學科興趣和學科能力，因為興趣是學習的動力，學生的學習成績與對本學科的興趣呈正相關。學科能力是學科的核心優勢，而每個學科都有自己獨特的學科能力，學科能力在很大程度上決定能否學好這門課程。

　　通過有效的職業生涯規劃，結合未來社會人才需求與就業形勢確定未來發展方向，考慮未來報考院校和報考專業。若有兩門學科勢均力敵、難以取舍時，建議優先考慮文理搭配，因為這樣有利于全面、可持續發展。