高中語文怎樣學？整理歸納起來就是“六字五點”。“六字”可以概括為：多讀書，多練筆；“五點”即具體講包括五個方面：

　　一是下大功夫積累整合。

　　那么，如何達到這個基本要求呢？

　　1.擺正學習語文的態度，明確學習語文的目的。

　　2.立足課文的精讀、推敲。

　　3.優秀作品的閱讀是語文素養形成的重要途徑，也是語文學科里人文和科學精神培養的重要途徑。

　　4.能利用多種媒體（包括報紙、雜志、廣播、電影電視和互聯網等）搜集和整合信息并學會摘抄。

　　二是注重感受語文美，其主要途徑——

　　（1）大聲有感情地朗讀經典文章或詩詞，達到忘我境界最好——讀到旁若無人就說明你真的讀進去了，這時的朗讀效率是最高的；反復讀乃至朗誦，有助于形成很強的語文感悟能力。

　　（2）多參加各級各類演講會、報告會、學術講座，尤其是層次比較高的這類活動，對提升自己的語文素養是很有好處的。當然，建議大家只要可能，只要有機會，就一定不要錯過，就一定抓住它。

　　（3）注意推敲語言。漢字只有3000常用字，卻因為其中的不同組合呈現出不同的美來。如“只有（還有）半杯水”“那又怎樣？（不能怎樣）”

　　三是立足思考能力的培養

　　就語文學習的角度看，要關注以下三點：

　　1.與文本的對話：側重思想內容的碰撞和對話；側重于語言運用和寫作技巧的對話。

　　2.與生活的交流：側重觀察生活，感悟蘊涵的哲理。生活本身就是一本最大最厚的無字的書。

　　3.與他人的切磋：側重培養勤學好問、團隊精神。這是高中生的常規問題也是高中生必備的素養。

　　四是重在應用拓展

　　學習的終極目標在于為我所用，一個知識淵博的人總是讓人感到富有魅力；一個知識淵博的人總是更富于創造力。我們要求三年高中生活里能逐步達到45——50分鐘寫800字的作文、課外練筆6萬字以上的目標，為此，下列方法應關注——寫隨筆、寫觀后感。

　　五是有意培養自己的發現思維和創新精神

　　“我創造，所以我生存。”這是我化用羅曼·羅蘭的一句激勵詞。

　　1.對習以為常的事情提出自己的看法。

　　2.學會一種樂器；多欣賞音樂，尤其是高雅音樂；也可以多看電影、幽默生活短劇等等。這些東西，不僅可以陶冶我們的情操，而且可以從中得到很多你意想不到的感悟和啟迪。

　　3.對優秀作品能常讀常新，獲得新的體驗和發現；多審視古代作品的內容和思想傾向，提出自己的認識和看法。讀而后審視之、反思之、批判之，并不迷信名人、權威，人云亦云，當積累到一定量時，就能使你的思想情感得以升華。