首先講一下，數學上不了90分的學生有什么特點，我給大家總結了一下，大概有這么5種：

　　①時間意識薄弱，表現出來就是沒計劃沒安排，公共自習的上課鈴都響半天了，這里還不知道這節課該干點什么，學哪科、是復習還是預習、是整理筆記還是做習題，不知所措，最后往往看看同桌在干什么，自己也就學別人；

　　②不求甚解，淺嘗輒止，尤其是一些腦子好使的學生，容易自負聰明，常出現這一類問題，表現在課堂上聽課只聽前半句，老師剛開口就感覺自己懂了，后面就不認真聽了，導致一聽就會，一做就錯；

　　③學習習慣不好，養成了一些學習中的小毛病、陋習，比方說有的孩子深刻地貫徹落實了中華民族勤儉節約的傳統美德，一張草稿紙鉛筆寫一遍，然后用圓珠筆寫一遍，再用碳素筆寫一遍，天吶，這樣算下去，能不出錯嗎；

　　④學習方法生硬死板，表現在整天比誰都努力，但是分數比誰都抵，這就屬于方法出問題的學生；

　　⑤這類孩子跟第四點里提到的恰好相反，貪玩，或者興趣愛好比較多，學習上投入的時間比較少，這屬于勤奮不足的學生

　　針對上面提到的這些問題，我給大家提幾點方法和建議：

　　①對于成績暫時落后的學生，要學會做減法，你不要貪多，什么都想學，一張卷子哪個題的分數都想得，這是不正確的，一定要循序漸進，先解決力所能及的必考點，尤其是必考的小題，比方說集合、算法框圖、統計、二項式定理、線性規劃等等，先把這些分都得了，你也能上90分；

　　②學習的時候要從基本概念入手，別一開始就做綜合題或者難題，先把經典的題型搞清楚，然后再做一些中檔題，深化一點點就可以了，先不碰難題；

　　③重復重復再重復，很多學生的問題就在于基本的公式、方法記不住（跟沒學過一樣，毫無印象）、記不清（模棱兩可，似是而非）、記不牢（當天記住了，第二天又忘了），所以，對于之前掌握了的知識，要定期的、頻繁的重復，一遍一遍的加深印象，直到像“1+1=2”一樣變成本能；

　　④高三時間緊、任務重，一定要把學習放在首位，一切以學習為中心，大家想一想十多年的努力就差最后這一哆嗦了，一定要橫下心來，先把興趣愛好放一放，高考完了再去整這些；

　　⑤對于寫字不好的學生，要抓緊時間練字，有些學生的字，閱卷老師看一眼，就行為頓挫，表情扭曲，跟密碼一樣猜都猜不出來，就算你寫對了也得不了分啊。其實練字時間也不用多了，哪怕每天就練五分鐘，認認真真地寫一行，時間久了找到了感覺，自然會有效果；

　　⑥數學成績不理想的學生，往往計算能力比較差，式子不會化簡，算不出、算不對，這就需要多算，而且在計算的時候留心一下，看自己是不是存在計算怪癖，如果初中計算就不好，建議多做一些因式分解的題，練一練；

　　人們常說“只要努力就一切皆有可能”，我認為得改一下，不但要敢于努力，還要正確的努力，才會一切皆有可能！