高二生物教案：《群落的演替》教學設計
來源：3edu教育網 2018-11-16 15:52:54
【目標導航】
1.闡明群落的演替過程。
2.說明人類活動對群落演替的影響。
3.關注我國實行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策。
【問題導學】
【目標一】群落演替的概念
群落演替概念：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落 的過程。
【目標二】群落的演替類型
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1、定義：在從未有過 或 的地方發生的演替。
2、發生區域：沙丘、火山巖和冰川泥等。
3、實例：裸巖上的演替過程
（1）過程：裸巖階段→ 階段→苔蘚階段→ 階段→灌木階段→ 階段
�。�2）完成課本78頁思考與討論。
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1、定義：在原有植被雖已不存在，但 的 地方發生的演替。
2、發生區域：火災后的草原、過量砍伐的森林和棄耕的農田等。
3、實例：棄耕農田上的演替過程
�。�1）過程一年生雜草階段→ → →森林階段（水分充沛才可實現）
(2)影響演替的因素
自然因素：火災、洪水、病蟲害、嚴寒等
人為因素：這是主要因素。如過度砍伐、放牧、墾荒、開礦等
�。ㄈ┤郝溲萏鎯煞N類型的比較
(1)分類依據：群落演替發生的起始條件。
(2)兩種類型的比較見表
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初生演替 |
次生演替 |
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起點 |
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時間 |
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速度 |
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影響因素 |
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實例 |
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★請思考：所有棄耕的農田都能演替成樹林嗎?
【目標三】人類活動對群落演替的影響
仔細分析P81圖4—16，思考并討論有關問題。
1、人類活動的方式：
�。�1）不合理的方式：人類可以砍伐森林、 、捕殺動物。
�。�2）合理的方式：也可以封山育林、治理沙漠、 ，甚至可以建立 。
2、影響結果：人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的 和 進行。
【目標四】退耕還林、還草、還湖
1、為處理好經濟發展同 、______、 的關系，走__________________的道路，我國
政府明確提出退耕還林、 、 、 頒布了《 》，于2003年1月20日起施行。
2、意義：土壤被林草覆蓋，湖泊面積明顯擴大，可以調節氣候和洪水流量，改善生態環境。
【實踐練習】
1.下列各項中，不屬于次生演替的是 ( )
A. 某地海底火山爆發形成了一個新島，后來又逐漸長出了很多植物
B. 棄耕后的農田長出雜草，幾年后又長出多年生植物
C. 遭受嚴寒侵襲后的草原大多數草被凍死，不久又長出了新的植物
D. 原始森林遭受到火災破壞后，又長出新的植物
2.群落演替的總趨勢是 ( )
A. 物種多樣性的增加和群落穩定性的提高 B. 物種多樣性的減少和群落穩定性的降低
C. 物種多樣性的增加和群落穩定性的降低 D. 物種多樣性的減少和群落穩定性的提高
3.下列說法中，不正確的是 ( ）
A. 群落是一個動態系統，一個群落可能被另一個群落所代替
B. 不毛之地也有可能長出森林
C. 火山爆發后在火山巖上發生的演替屬于次生演替
D. “野火燒不盡，春風吹又生”，反映的是一種次生演替現象
4.下列關于人類活動對群落演替的影響的表述中，正確的是 （ ）
A. 人類活動對群落的影響往往是破壞性的
B. 人類活動可以任意對生物與環境的關系加以控制
C. 人類活動可以使群落按照不同于自然發展進程的方向發生演替
D. 人類活動遠遠小于其他所有自然因素的影響
【學習小結】
