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高二語(yǔ)文教案：《寡人之于國(guó)也》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-21 22:58:03

高二語(yǔ)文教案：《寡人之于國(guó)也》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

　　【教學(xué)目的】

　　１、了解孟子“仁政”的具體內(nèi)容，思想基礎(chǔ)及其歷史進(jìn)步性。

　　２、了解孟子答問(wèn)過(guò)程，論辯藝術(shù)及其“好辯、善辯”的主客觀原因。

　　３、了解并掌握文中部分實(shí)詞的多義及若干固定句式的對(duì)應(yīng)今譯。

　　４、在綜合理解的基礎(chǔ)上背誦全文。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　１、孟子的“仁政”思想。

　　２、孟子的論辯藝術(shù)。

　　３、通假字：頒—斑、無(wú)—毋、涂—途。

　　４、一詞多義：之、王、時(shí)、食、數(shù)。

　　５、固定格式：直……耳、是……也、或……或……、……何如。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　１、層層分析，指導(dǎo)背誦。

　　２、插入文學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生理解課文。

　　３、比較孔、孟思想，可展開(kāi)討論。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　２課時(shí)。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)入新課

　　有這么一個(gè)故事：

　　某地盛產(chǎn)沙丁魚(yú)，但每次漁夫們出海回來(lái)，捕得的沙丁魚(yú)都會(huì)死去很多。這令漁夫們非常苦惱。然而，有一個(gè)聰明的漁夫，他的沙丁魚(yú)卻死得很少，為什么呢？原來(lái)，他從外地購(gòu)了幾條喜歡吃沙丁魚(yú)的鲇魚(yú)放在船上，使沙丁魚(yú)們有了恐懼感，動(dòng)了起來(lái)，增強(qiáng)了活力。

　　那么，同學(xué)們，這則故事反映了一個(gè)什么樣的道理呢？

　　對(duì)，是生于憂患，死于安樂(lè)。那么，這是誰(shuí)說(shuō)的？他是怎樣闡述這一道理的？有哪些名句？

　　（學(xué)生答：孟子。“故天將降大任于斯人也……增益其所不能。”）

　　好，那么我們今天就更進(jìn)一步走近孟子，學(xué)習(xí)他的《寡人之于國(guó)也》。

　　二、關(guān)于孟子和《孟子》

　　孟子，名軻（前３７２～前２８９），字子輿，鄒（今山東鄒縣）人，是孔子之孫子思的再傳弟子，是繼孔子之后的最大儒學(xué)大師，是孔子學(xué)說(shuō)的嫡傳。后世常以“孔孟”并稱，元文宗封孟子為“亞圣”。

　　更為可貴的是，孟子并不是簡(jiǎn)單地繼承孔子的學(xué)說(shuō)。他采用的是拿來(lái)主義的方法，占有、挑選、創(chuàng)新。例如：他否定絕對(duì)平均主義思想，主張社會(huì)分工；主張仁政，提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本主義思想；他還提出性善論，“人之初，性本善”，等等。

　　《孟子》是一部由孟子及其弟子萬(wàn)章等記錄孟子言行的書(shū)。全書(shū)共七篇，各篇分上下，為儒家經(jīng)典著作，與《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》合稱“四書(shū)”。