高二語文教案：《永遇樂 京口北固亭懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）(3)
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 11:07:59
師：回答得十分到位。下句“舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”中，“舞榭歌臺”體現(xiàn)的是歌舞生平的氣象。在三國紛亂的情況下，東吳為什么會有如此氣象?
生：因?yàn)閷O權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)。
師：對，是因?yàn)閷O權(quán)能確保國土不受侵犯。可是從“風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”又見到如今已沒有孫權(quán)這樣能保證讓國家太平的國君了。他的雄才大略及建樹已被歷史的風(fēng)雨吹打干凈了。從中我們不難看出作者通過這個(gè)典故，表達(dá)了對孫權(quán)的贊嘆，對統(tǒng)治者的惋惜，表現(xiàn)他想抗金，收復(fù)中原的愿望。
(板書：抗金，收復(fù)中原。贊嘆惋惜。)
好，接下來看“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。相當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”這句是懷念劉裕的，這個(gè)典故所表現(xiàn)的作者的感情與上一個(gè)是否一樣?
生：一樣。
師：看他是如何表現(xiàn)的?“斜陽草樹，尋常巷陌”是說劉裕早年的生活環(huán)境，亦即他的出身。可見，他的出身是低微貧寒的，那么作者為什么要在此交代他的出身呢?
生：他出身低微，后來卻有了作為。
師：寫這一點(diǎn)有什么用呢?
生：(沉默)
師：想一想陸游的《書憤》中“樓船夜雪瓜洲度，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”兩句，他為什么要在抒發(fā)憤怒的詩中寫兩次勝利的戰(zhàn)爭呢?
生：(恍然大悟)強(qiáng)調(diào)事在人為。
師：太好了!我們本有能力打敗外族的入侵，可是統(tǒng)治者不打，反倒偏安于江南。同樣體現(xiàn)了作者對劉裕的贊嘆和對統(tǒng)治者的惋惜。那么，這一典故表現(xiàn)了作者想做什么?
生：他想北伐。
師：(板書)上片作者寫到的兩個(gè)人，有什么共同特點(diǎn)?
生：事業(yè)都在京口起步，都建功立業(yè)。
師：作者為什么只寫這兩個(gè)人?
生：他們的做法體現(xiàn)了作者的理想。
師：接著讀下片，作者用劉義隆北伐的典故想說明什么?劉義隆是個(gè)好大喜功的人，他的北伐戰(zhàn)爭有什么特點(diǎn)?
生：草草。
師：結(jié)果?
生：贏得倉皇北顧。
師：作者本主張北伐，在這里又反對，為什么?
生：他反對草率北伐。
師：好，作者主張打有準(zhǔn)備的仗，反對草率北伐。他借古諷今，其實(shí)在勸說宰相不要草率出兵。(板書：批草率出兵 批評)。下六句“四十三年……一片神鴉社鼓”實(shí)際描寫了兩種場面，想一想這兩種場面一樣嗎?
生：不一樣。
師：各自有什么特點(diǎn)?
生：“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”寫四十三年前，揚(yáng)州一帶被金兵劫掠，戰(zhàn)火紛飛，肯定是慘不忍睹的。
師：好的。下一個(gè)場景是寫過去還是寫現(xiàn)在?
生：現(xiàn)在。
師：什么特點(diǎn)?
生：人多，人們在祭祀，慶祝很亂。
師：人多必然亂嗎?想一想你去趕廟會，你去逛街，有什么感覺?感覺街上是什么特點(diǎn)?
生：紅火熱鬧。
師：對了，那么，當(dāng)時(shí)佛貍祠在誰的統(tǒng)治之下?
生：金的統(tǒng)治。
師：人們這樣生活，這“人”指金人還是漢人?
生：(七嘴八舌)金人 漢人。
師：在金的統(tǒng)治下，如果金人過這種安定的生活，在詞中有什么意義?如果是漢人呢?
生：是漢人。
師：怎么判斷的?
生：漢人安于現(xiàn)狀，人們忘了國恥，忘了收復(fù)中原。
師：非常好。作者用今昔對照，表達(dá)了什么感情?
生：氣憤。
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