高一物理教案：《機械運動》教學設計
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-23 12:49:54
高一物理教案：《機械運動》教學設計
教學目標
知識目標
1、知道什么是機械運動，什么是參考系，知道運動和靜止的相對性.
2、理解質(zhì)點的概念，知道質(zhì)點是用來代替實際物體的有質(zhì)量的點，是一種理想化的物理模型，知道是否能把研究對象看作質(zhì)點要根據(jù)研究的問題決定.
3、知道時間和時刻的區(qū)別與聯(lián)系.
4、理解位移的概念，知道位移是表示質(zhì)點位置變化的物理量，是矢量，能夠區(qū)別位移和路程.
能力目標
1、培養(yǎng)學生自主學習的能力，訓練學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力.
2、培養(yǎng)學生的實驗能力，學會使用打點計時器，并會通過分析紙帶上的數(shù)據(jù)得出相應的結論.
情感目標
1、激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì).
教學建議
教材分析
本節(jié)教材主要有以下一些概念：機械運動，參考系，質(zhì)點，時刻和時間間隔，位移和路程，重點是質(zhì)點和位移的概念，難點是位移概念.教材在本章開始處列舉了大量的實例，給出機械運動的概念，在本節(jié)一開始，也是通過生動的實例，給出參考系的概念，接著從研究對象的角度，學習質(zhì)點的概念，滲透理想化思維方法;再進一步學習時刻與時間，位移和路程等概念.每一小節(jié)重點突出，又相互關聯(lián)，實例鮮明，配圖恰當，便于學生的接受，是進一步學習的基礎.
教法建議
本節(jié)教材的特點是概念較多，很多知識初中時學過，并且這些知識與生活實際密切相關，建議讓同學自學討論的方法進行，可讓同學提前預習或課上給出時間看書，教師提出一些問題，或讓同學看書后提出問題，展開討論，達到掌握知識，提高能力的目的，并結合多媒體資料加深理解和鞏固.
教學設計示例
教學重點：質(zhì)點和位移的概念
教學難點：位移概念的引入與理解
主要設計：
一、參考系：
(一)提出問題，引起思考和討論.
1、什么叫機械運動?請舉一些實例說明.
2、描述物體是否運動，先要選定什么?看什么量是否在改變?什么叫參考系?為什么說運動是絕對的，靜止是相對的?
3、同一運動，如果選取的參考系不同，運動情況一般不同，請舉例說明.
4、選擇參考系的原則是什么?(雖然參考系可以任意選取，但實際上總是本著觀測方便和使運動的描述盡可能簡單的原則選取)
(二)展示多媒體資料，加深理解(穿插在討論問題之間進行)
1、太陽系資料：行星繞太陽運轉(zhuǎn)情況.
2、銀河系資料：星系旋轉(zhuǎn)情況.
3、電子繞原子核運轉(zhuǎn)情況.
4、飛機空投物資情況.
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