自主梳理課文中的基礎知識

　　基礎知識包括字詞及運用、文化常識、古詩詞默寫、病句修改等。自主復習要將分布在各課文中的基礎知識集中整理好。例如字詞的整理，可根據課文注釋、課后讀讀寫寫、日常不會寫的字詞加以歸納整理，特別是形似字如“鞠躬盡瘁”中的“瘁”與“出類拔萃”中的“萃"形似;還有同音字，如“抱歉”和“報答"中的“抱”和“報”不能混淆;還有同音近義的詞，如“宛轉"和“婉轉"。背誦默寫的知識點梳理重點是默寫時容易寫錯的字或句子。例如“獨愴然而涕下”中的“愴”，“蕩胸生曾云”中"曾"，“柳暗花明又一村"中“暗"，“化作春泥更護花”中“作"，這些是默寫的詩句易錯的字詞。基礎知識復習重點是梳理歸納，包括其他方面的基礎知識都可以這樣梳理歸納。

　　自主整理課后的思考探究歸類

　　例如七年級語文下冊的課后思考探究，有關于人物描寫及作用的題;有關于表達方式運用及作用的題;也有關于寫作手法的題;還有關于字詞句段理解分析的題。學生在復習時可根據課后的思考探究的題型，按考查點進行歸納分類并按類找出解題思路和方法。

　　自主整理單元測試題中的類型

　　還是看看七年級語文下冊的單元測試題。一單元測試重點是寫人的記敘文，類型題是揣摩關鍵語句段其含義和表達的妙處，還有細節描寫的理解分析。二單元測試重點是敘事兼抒情，體會抒情在文中的表達作用。三單元測試重點是記敘文中的詳略安排和作用。四單元重點測試是概括大意，在瀏覽大意的基礎上提出自己的見解。五單元重點測試是托物言志的寫法及作用。六單元重點測試是提取信息，提出質疑。在整理單元測試題時，將閱讀的類型歸納分類，結合自己的語文閱讀情況，有針對性地復習。

　　自主整理測試題中錯題并找到解題思路

　　整理錯題也要歸類，分基礎知識、閱讀理解、寫作三個方面。測試題中的錯題首先分類，然后分析錯因，最后尋找參考答案。特別是錯題頻率高的題要仔細分析錯因，找到解題方法或解題思路，并根據題型有針對性地反復訓練。例如“揣摩語句并表達效果”這類題在考試中是得分點較低的類型題，一般失分的原因大多是不能結合文章的具體內容來分析，可能是與人或事或景有關，也有可能與中心或思想有關，因此學生在做這類題時，要結合文章的上下文來分析，才能揣摩得合乎題意。經過對考試題加以整理并分析，才能更有效地進行復習。

　　自主完成本學期單元作文的修改

　　本學期重點是寫人或敘事的記敘文，要求運用敘述、描寫和抒情的表達方式，在行文中最好會用細節描寫。在敘事中注意詳略得當，在選材上要求能圍繞中心，能突出人物特點，在此基礎上學會修改。寫過的作文是練筆，而按要求做好修改是提高寫作水平的關鍵，也為期未考試提供考前范文。而另一個修改的重點是文從字順，語言簡明，按此要求反復修改，才能在考試中寫出高水平的作文。

　　在期末語文復習中能做到自主整理歸納知識點，不但完善了語文的知識體系，更是培養了自主學習的能力，為今后語文學習奠定了堅實的基礎。