大類招生漸成主流

　　截至6月28日，由本報發起的“2018高校招辦主任光明大直播”團隊已陸續走進百所高校。各校招生辦主任在回答網友關于本校招生政策和亮點等問題時，“大類招生”被頻繁提及。

　　據了解，大類招生即高校將相同或相近學科門類組合成大類，考生填報志愿時，直接按照專業大類的名稱填報志愿。在低年級時，所有學生將接受大類統一的通識教育課程和專業基礎課程，在高年級時分流進入相關院系開始專業學習。

　　目前，按大類、寬口徑招生已經被越來越多的高校所推行，清華大學、浙江大學、復旦大學等高校都已采取此類錄取方式。與此同時，記者發現，每年都有大量高校進入大類招生的行列，大類招生漸成主流。

　　今年，中南大學開始實施大類招生和大類培養的改革。大類培養時間原則上為一年，個別大類可根據具體情況縮短至半年;大類培養期間，同一大類各專業培養方案相同，課程設置和教學要求相同，完成專業確認和分流后，按照各自專業培養方案進行培養。

　　西安交通大學也全面推進大類招生和培養，據西安交通大學招生辦主任訾艷陽介紹，該校已經形成了“8+8”的大類招生培養新格局，即8個大類和8個拔尖人才培養特色試驗班，實現從知識傳授型向探索研究型教育的轉變。

　　“大類招生是高校招生錄取機制改革的必然方向。”羅立祝表示，大類招生模式推遲了學生選擇專業的時間，讓學生能夠更加充分深入地了解專業，減少考生選報專業的盲目性，增強專業學習的穩定性，拓展專業學習的知識面，有利于提高人才培養質量。

　　各個學校雖然同樣是按大類招生模式進行專業劃分，但是記者發現，專業目錄中相同的招生大類，各學校所包含的專業也不同。

　　2016年，上海交通大學“經濟學類”包含國際經濟與貿易、金融學、經濟學3個專業;南京大學“經濟學類”在此基礎上還包含保險學、金融工程和產業經濟學3個專業。廈門大學“工商管理類”包括會計學、工商管理、人力資源管理等9個專業;而蘭州大學“工商管理類”則包含信息管理與信息系統、行政管理等5個專業。

　　因此，考生須以本省下發的《招生專業目錄》為權威參考，看清所報學校的招生專業，確定自己喜歡的專業是否包含在某“大類”之中，以免漏報、錯報。此外，按大類填報志愿時，大類內部的專業級差就不存在了，在一定程度上也增加了考生錄取的機會。