2、按院系招生

　　按院系招生的高校，一般是一個學院或系，按一個或幾個大類招生。如：數學科學學院按“數學類”招生、法學院按“法學類”招生、新聞與傳播學院按“新聞與傳播學類”招生。

　　還有一些大學的經管學院可以分成幾個大類招生，如“管理科學與工程類”、“工商管理類”和“經濟學類”等。

　　學生們可以通過對學科、專業的學習和了解后，結合自己的興趣、特長、成績等，再在院系范圍內選擇專業。

　　3、通識教育

　　通識教育是新生入校統一進入一個學院不分專業進行通識教育，待大二再分專業。通識教育最重要的一點就是打破專業限制，不分文理先學習基礎課，所有課程重新安排和改造，課程體系進行全面變革等。

　　如北京大學元培學院，學生入學時不分專業，只按文理兩類招生。入學后，主要學習通識教育選修課和學科大類平臺課，實施通識教育。

　　4、按“基地班”“實驗班”模式招生

　　還有一些學校是以“基地班”、“實驗班”的形式進行招生，這種模式也是考生和家長比較熟悉的。

　　如北京大學的“工科實驗班類”，北京科技大學“理科試驗班”，浙江大學的“工科試驗班”等，都是以這種形式進行大類招生。

　　當然，不是所有的實驗班都按大類招生，還有很多高校的實驗班是入校以后再進行選拔的。

　　大類招生的影響

　　1、推遲專業選擇，減少盲目

　　大類招生延遲了學生的專業選擇時間，在一定程度上緩解了考生選擇專業的盲目性，允許學生在入學后根據自己的興趣、特長以及對學科、專業的更深層次了解，再選擇專業發展方向。

　　它的最大好處，就是把確定具體專業的環節推后。學生入學后通過一段時間的學習，在充分了解專業的基礎上，結合自己的興趣和能力，選擇更適合自己的專業。

　　2、增加錄取機會，緩解考生壓力

　　另一方面，大類招生提高了考生的志愿滿足率，同時還提供了更多的專業選擇空間。因為學生在填報志愿選擇的是大類而非專業，這樣考生志愿涵蓋的專業數會遠遠超過6個，大大提高了學生專業選擇的空間。

　　在志愿填報過程中，一些非按“大類報考”的專業，還要考慮專業級差問題。而按大類填報志愿，一個大類內部的專業級差就不存在了。這在一定程度上增加了錄取的機會，緩解考生的壓力。

　　3、大類名稱相同，包含專業不同

　　按大類招生在報考時，也會存在一些問題，考生在填報志愿過程中會發現，專業目錄中相同的招生大類，各學校所包含的專業也不同。

　　以北京2016年各校招生專業為例：

　　如上海交通大學的經濟學類，包含了國際經濟與貿易、金融學、經濟學3個專業;

　　南京大學的經濟學類，則包含的是經濟學、金融學、國際經濟與貿易、保險學、金融工程和產業經濟學6個專業;

　　武漢大學的經濟學類，含經濟學基地班、金融工程、國際經濟與貿易、財政學、金融學和保險學6個專業;

　　廈門大學的“工商管理類”包括會計學、工商管理、人力資源管理、財務管理、市場營銷、管理科學、電子商務、旅游管理、酒店管理9個專業;

　　蘭州大學的“工商管理類”含基地班、會計學、市場營銷、人力資源管理、信息管理與信息系統、行政管理5個專業。

　　所以，考生在報考時，一定要認真閱讀本省當年下發的《招生專業目錄》，看清所報學校的招生專業，確定自己喜歡的專業是否包含在某“大類”之中，以免漏報、錯報。