案例

　　張同學，理科，男生，廣州市荔灣區某重點中學學生，全省理科排位約12萬名，對應2017年高考分數約433分。預計沒有達到高分優先投檔線。

　　父母文化程度不高，經營小生意，平時跟學生相處時間不多。家庭客觀情況造就了學生較好的生活自理能力與自學能力，學生性格偏內向，善于思考，做事比較專注，喜歡接觸科技信息類的資訊。

　　對于升學，父母沒有過多的想法，唯獨希望孩子在省內就讀，以利于學生將來就業時，家庭資源和人脈關系能給學生有利的支持。

　　高考志愿填報五步法

　　1定位分析，意向確定

　　我們對張同學可以進行簡單的自我認知與意向確定——

　　“學生具有較好的生活自理能力與自學能力，喜歡接觸科技信息類資訊”，張同學可以考慮計算機信息、軟件工程、電子信息、土木工程等偏工科類的專業。

　　“善于思考，做事比較專注”，可以考慮金融學、經濟學、會計學等經濟類的專業。當然考生也可以通過霍蘭德興趣測評工具進行專業的測評。

　　結合學生和家長的實際情況，都未考慮出省的情況。

　　2根據排名和分數確定目標院校

　　如何確定目標院校呢？卓越教育考試研究院高考政策研究專家研究了兩個重要的方法：“校線差法”和“排名定位法”。

　　所謂校線差，就是前一年的該校錄取分數線與本批次最低控制線的差。因為2010年開始廣東高考錄取采用平行志愿，2016年廣東省實行全國卷，建議家長與考生參考近三年的校線差再做判斷，尤其是2016年和2017年分數線；

　　所謂“排名定位法”就是通過考生在全省的排位與往年目標院校投檔線的最低排位的比較來進行定位。

　　根據排名定位法和校線差法就可以篩選目標學校，通常分為三步走：

　　1、能去的院校：不管地區和專業問題，根據分數和排位篩選出能去的院校；

　　2、想去的院校：通過地區意向和專業意向，確定自己想去的學校；

　　3、合適去的學校：結合多方因素，確定合適自己去的學校；

　　3“沖穩保墊”相結合，合理排序

　　合并本科批次，取消第二志愿組的設置，考生填報志愿風險增大，考生兜底的機會明顯變少，考生填報不合理，掉到下一批次的風險明顯增大。建議考生采取“沖穩保墊”相結合的原則進行，根據不同的分數段選擇沖高志愿和保底志愿的個數。

　　所填的志愿順序應該形成一個由高到低的梯度，既不能把志愿填成“平列式”，也不能填成“波浪式”，更不能填成“遞增式”。A—O15個院校志愿要有合理梯度。根據平行志愿的投檔規則，我們建議采取“沖—穩—保—墊”的填報策略。