1.端正心態、制定詳細復習計劃。

　　越是關鍵的時刻往往過得越艱難，臨近高考一個月左右，很多同學為成績無法明顯提高而苦惱，心情浮躁、焦急、氣餒，不能安心下來復習，這是大忌。

　　一定要冷靜下來，搞清楚自己能干什么，不能干什么，哪些學科、哪些知識點可以提高成績，哪些難以提高成績，仔細規劃一下30天的復習計劃，踏踏實實過好每一天，做到不浪費寶貴而又有限的時間。

　　2.回歸課本，認真研讀三本必修教材。

　　高考歷史試題主要側重學科能力的考查，雖然很少直接考教材上的內容，但是以教材上的基礎知識為載體的，基本的史實和主干知識不清楚，就很難對高考中的所謂新材料，即我們不知道的歷史現象和歷史問題進行準確的分析和解讀，也就很難得到理想的分數。

　　在制定計劃時，要根據教材的總頁數確定每天看的頁數。看課本，第一要面面俱到，教材的文字、插圖、注釋，前言、目錄、中外歷史大事年表等都要看；第二當然要重點看，側重背目錄、本課要旨和中外歷史大事年表，也即教材的核心內容、歷史的基本線索和階段特征。對于高考中長效熱點的章節要重點看，高考不經常考的章節不必花費更多時間，甚至要果斷舍棄。

　　3.認真研讀近年的高考試題，把握高考試題的特點。

　　與其大量做題，不如抽出時間認真研究往年的試題，社會上流傳的復習題往往粗制濫造，不得要領，不分良莠的抓著就做，最容易產生誤導。往年的試題是精雕細磨的產物，它反映了對考試內容的深思熟慮、對設問和答案的準確拿捏、對學生水平的客觀判斷。研究這些試題，就如同和試題的制作者對話。（教育部考試中心研究員劉芃）

　　建議同學們最后一個月一定要認真研究歷年高考的試題。你不要覺得考過的題都是沒用的，都是已經被槍斃了的、僵硬冰冷的、蒼白無力的、味同嚼蠟的東西，不是！

　　如果我們把歷年的高考試題，仔仔細細的研究了一遍，通過每道題，仔仔細細的分析，提煉出這道題里面要求的是什么東西，反映的是什么東西，這對我們備考，對我們理解新課標，理解高考的要求，意義非凡。

　　建議同學們最好橫向的比較近3至5年的高考試題，比如收集2013—2017年高考全國一卷的第24題，看看這道試題考查的考點、命題思路、試題特點等。對于主觀題，最好還要結合評分細則，仔細地研究一下答題的思路和語言的不同表述等。總之，仔細研究高考真題，一定會給你不斷的驚喜！

　　4.定點突破，精準提分。

　　主要途徑是錯題整理，收集整理錯題集，反思錯誤原因，克服一錯再錯的毛病。一定要搞清楚是知識性的錯誤還是思維性的錯誤，前者要通過看教材記清楚史實，后者要根據參考答案細則，理清試題考查意圖和答題思路，總結類似試題的答題套路。

　　5.認真對待學校組織的高考模擬考試，把握時間的分配和規范性答題。

　　文綜考試，歷史試題排在試卷的最后，有些學生由于時間把握不好，往往試卷做不完，導致歷史試題的小論文題和選做題做不了，或者匆忙完成，最后影響整體成績。

　　所以，在最后30天的模擬試題訓練過程中，一定要把控好時間的分配，在疑難棘手的問題上，切記不可戀戰，果斷放棄，或者暫時選擇一個相對正確的選項，繼續進行下一道試題的解答，爭取會做的必須做完，保證得分效能最大化。

　　高考試題答題的規范也很重要，規范的解題過程，規范的語言表達，規范的卷面書寫，是取得好成績的根本保證。具體要注意做到這樣幾個方面：

　　首先要審清試題要求，注意隱含條件，大題一問中往往有幾小問，一定要完整解答。

　　按規定位置答題。多問時各問之間距離不要過大。可分兩欄書寫，注意字間距、行間距。

　　書寫的整潔和規范很重要，關鍵得分點和史實要更加工整，重點要突出。不能讓閱卷老師看老半天找不到得分點。