一、具體分析，明確定位

　　語文成績不好，這個概念范圍太大，語文知識點一般歸類五大類27個點，我有理由相信，這27個點，你不是每一個點不理想，可能，就是其中的幾個點不理想。如果你非要說，我都不理想，那我要問的就是，相比較而言，哪些最不理想。

　　因為時間很緊，你必須找出哪些點是最不理想的，哪些是次不理想的，哪些還馬馬虎虎的，只有你明白了重點要解決的內容，然后再計劃先解決什么問題，在解決什么問題，才有可能對你高考語文提分有幫助，否則，眉毛胡子一把抓，不知道怎么做，收效基本上就談不上了。

　　二、抓有用的，舍低效的

　　語文學科知識點比較多，也比較碎，如何有側重點的抓，這體現智慧和技巧。

　　時間較緊，所以，必須有所偏重，有所舍，你不可能所有點都抓，只能抓少部分點，這個少部分點包括第一條談到的最不理想的問題處，但也要注意的是，抓了短期有用的知識點，要有所偏重。

　　比如默寫，80天，把老師給你的名句背誦，每天花點時間背一背，把這個8分一分不少的拿下來。

　　比如病句題，可以通過一定量的練習，就可以提高準確度，那就花點時間，每天做點。

　　再比如成語題，把常誤用成語先記一記，再找題目做一做，基本就能拿到分。

　　也就是說，基礎知識運用部分的題目，大多通過適量練習就可以得到分數的。

　　再比如，詩歌鑒賞題，掌握一些答題技巧，就可以拿到一些分數。

　　類似于這些題型，可以有所偏重地下點功夫，因為這些知識點，下了功夫就有可能有收獲的。

　　而對于現代文閱讀和作文，不必要刻意去下功夫了，因為，這不是一天兩天就能解決的，這兩類跟著老師走就行，同時注意一些答題技巧和作文形式上的東西，到最后不會差到什么地方。

　　總之，一句話，語文成績不好已成事實，一切彌補的辦法都叫彌補，既然是彌補，就補有用的，就補作用大的。