淮北師范大學教育學院堅持新發展理念 推動高質量發展
2019-03-19 14:26:49網絡資源
近五年，教育學院全面貫徹落實中央、省委、省委教育工委和校黨委的決策部署，認真學習領會習近平總書記關于新時代教育重要論述，緊扣新時代高教發展脈搏，堅持新發展理念，推動學院高質量發展，成績斐然。
強化黨的全面領導，構筑學院良好的政治生態和發展生態
五年來，學院黨委帶領黨員和師生員工認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面加強黨的領導，落實全面從嚴治黨，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，自覺在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致。學院黨委、支部按時進行換屆，按照“雙帶頭人”要求，選強配優黨委班子、支部班子。積極推進黨委、支部標準化建設達標。加強意識形態建設和師生思想政治工作，加強宣傳和統戰工作，推進內地高校少數民族學生工作。開展“兩學一做”學習教育常態化制度化，充分利用“互聯網+黨建”，開展主題黨日活動和“微黨課”等教育，開辟學習型黨組織新路徑。五年來，學院黨的政治、思想、組織、作風和紀律建設不斷增強，黨的全面領導不斷得到體現。通過“黨建+”模式，將學院黨建工作與發展工作相融互動，融入到“立德樹人”總過程，學院呈現出良好的政治生態和發展生態，凝聚力、向心力、戰斗力不斷提高。
充分發揮學科優勢，深入開展教育思想大討論
教育學院作為一個研究教育現象、把握教育規律的學院，一直高度關注政治形勢和國家教育政策的發布，已經形成學習新思想、領會新形勢的教育氛圍。通過學院集體學習、研究室研討、課題申報等多種形式和渠道，及時傳達學習習近平教育思想和國家教育政策法規，并將研究成果轉化為教學成果，進教材、進課堂、進頭腦，入腦、入耳、入心。
2018年初，學院教師積極參與學校舉行的習近平新時代中國特色社會主義教育思想研討會，出版校報�？�。組織全體師生積極撰寫習近平教育思想研究心得，形成《習近平教育思想論綱》（教師篇）、《習近平教育思想研究論文集》（研究生篇）和《習近平教育思想學習心得體會》（本科生篇）共計20冊800余篇并編印成冊。該項成果納入學校本科教學審核評估工作支撐材料中，增添了學校評估工作的亮點和特色。
積極推進課程教學改革，優化課程資源配置
課程是大學教學活動開展的第一載體，直接關系著人才培養的質量。一門課程長期由一人講授的弊端日益凸顯，有悖于新時代高等教育內涵式發展的新要求，必須進行改革。為落實“學科強院、教學強生、學術自強”的發展要求，更好利用院內外教師資源，形成優質課程組和教學團隊，激發教師教學活力，提高課堂教學質量，學院于2016年底實施了《教育學院課程選任、調整暫行規定》，鼓勵師德修養高、擁有多學科背景、知識視野寬廣、教學能力強、教學效果好、受學生歡迎度高的教師，打破學科壁壘和專業界限，不受既往課程教授者約束，在專業內或跨專業選任課程；同時規定32學時以上的課程均需兩人以上承擔，課程組成員共同編制教學大綱、協同設計教學計劃、方案、命題、改卷、申報研究項目等。這項改革盡管增加了教師的負擔，對老師提出了新的挑戰，但取得了較為積極的效果，學生評教較好，也為更高質量地培養交叉融合復合型人才打下了基礎。
充分利用信息技術，提高學院治理水平
近幾年，學院充分利用信息技術來提高管理效率，提升治理水平。2018年4月份，探索嘗試運用問卷星等網絡平臺發放問卷，及時掌握學生的學習、思想動態。目前，已經完成了《〈教育學院課程選任制度〉實施一周年情況調查問卷》《教育學院在校學生對自我學習與成長滿意度的調查》《教育學院學生對學院指導與服務工作滿意度調查問卷》調查。通過對調查數據進行分析，不僅能準確掌握師生對學院各項工作的態度，尤其是在教學改革上的想法，而且可以監控教學質量，改進教學管理。學院將進一步利用信息技術優勢，提升學院管理的信息化水平與內部治理效能。
加強學科建設與學術交流，提升學院辦學水平
學科建設體現學院的整體辦學實力、學術地位和核心競爭力，是教學、科研、師資等方面實力的集中體現。教育學院近五年學科建設取得了顯著的成績。在2010年獲得教育學一級學科授予權和教育碩士專業學位授予權的基礎上，2018年心理學一級學科和應用心理專業碩士成功獲批，為學院教育學博士立項學科建設奠定了堅實的基礎。五年來，共計獲得國家級課題18項、發表CSSCI論文63篇、出版專（譯）著18部、獲得省級以上科研獎勵2項、教學成果獎5項。累計獲得各類科研經費350余萬元。主辦全國會議1次、全省會議3次，組織學院教師參加國內外學術交流200多人次，提升了學院學術影響力。
積極承擔社會服務職能，擴大學院社會影響力
學院積極加強與社會的聯系，提高社會服務水平。積極開展與淮北礦業集團等廠礦企業，市殘聯、民政局等部門，市內外中小學、幼兒園的合作，開展橫向課題研究或教研指導服務。充分利用學前、特教等專業優勢，承擔國培、省培任務，五年來，累計完成20多個項目1800多人次的培訓任務，社會反響良好。同時，學院學生會、社團和各類志愿者服務團隊積極開展社會服務。特教專業教師經常利用周末帶領小雛菊志愿者服務團展開對外服務活動，先后有20余名自閉癥、智障兒童得到了義務診療。同時，學院利用特殊教育綜合實驗室的先進條件，積極將特殊兒童引進實驗室，累計承接了150余人次的特殊兒童康復任務。特殊教育專業形成的“服務每位特殊兒童及其家庭”的新思路，贏得了社會的好評。
落實“立德樹人”，加強研究生、本科生培養
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。教育的目的在于培養人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。教育學院現有研究生200余人，本科生1300余人，切實促進研究生、本科生的發展是我們的目標。學院加強研究生、本科生教育管理，出臺《教育學院研究生獎學金評審細則》《教育學院本科生綜合測評實施辦法》等多個文件，強化學風建設。成立教育學院研究生會，積極組織研究生參加“學術新銳”評選和教學技能大賽等活動。本科生利用學生會、8個學生社團和一批志愿者團隊積極組織開展具有專業特色的文娛活動和實踐活動。學生管理教育以人為本，井然有序，學生實踐活動豐富多彩，特色鮮明，呈現出新時代青年學生良好的精神風貌。
