理綜總分300分，其重要性不言而喻，從某種意義上來講，理綜分數的高低，直接決定高考的成敗，得理綜者得高考，那么如何有效提高理綜成績呢？

　　理科綜合策略內容

　　一、理綜試卷的結構及難易分布

　　1．選擇題21個：生物 5 個，化學 8 個，物理 8 個，在各分科內一般由易到難，思維方式(或能力要求)依次是：識記→理解→歸納推理(分析綜合能力較少)。物理屬多選的2—3題，選項一般是兩個(對拿不準的，寧缺勿亂)較難的題為第 5、13、21 等題。

　　2．實驗題(第22、26、27、31題)：答題方法是認真讀題，仔細讀數。規范連圖(可先用鉛筆)，表述簡潔準確，書寫清楚工整。

　　3．分析與解答題(第2 3、24、25、28、29、30題)：一般說來第23、26、27、30題。二本以上的學生能順利完成，三本的學生可以完成；第24、28、29題，一本以上的學生能順利完成，二本學生可以完成，三本學生可部分完成：第25、31題，一本以上學生能盡力完成或完成大部分(如果是分步設問的話)，二本以下的同學難以全部完成。

　　二、答卷的一般順序及時間分配

　　經多年統計,在“二診”考試前，對理綜反映時間不夠的同學占44.5%，估計到高考時感到時間不夠的仍將占 35% 以上，按試卷的題號順序答題占 87.8% 左右，按學科先后順序答題占 13% 左右。

　　下面對兩種答題順序的優劣及時間分配進行比較：

　　1．按題號順序：

　　優點是符合在試卷上答題的一般習慣，并且按生、化、理、理、化、生的學科排列符合識記→理解→推理→分析綜合的由低到高的思維層次，也符合在150分鐘內青少年思維的專注程度和興奮度的增減規律，缺點是學科知識不連貫，要換腦，按此順序答題的時間分配及取舍建議如下：

　　①選擇題1—21題(126分)：總時間控制在 40分鐘左右，不能超過 50 分鐘，如果生、化、理的最后一題(第6、13、21題)拿不準或久攻不下，不要戀戰，跳過。

　　②物理22—25題(72分)：應控制在 40分鐘 左右，不能超過 45分鐘，即使能夠全部完成第25題，也不能超過 50分鐘 ，對第25題，一般學生可考慮先跳過(如果只有一個問更應跳過)。

　　③化學26—29題(60分)：應控制在 30分鐘 左右

　　④生物30—31題(42分)：應控制在 20分鐘 左右

　　以上請做到合理取舍，不要漏答（因小問很多）。

　　2．按學科順序(學科內按題號順序)：

　　優點是學科內知識的提取及思維方式可不作較為頻繁的轉換，能夠一氣呵成，思維及知識的回憶有連貫性，缺點是試卷的翻轉次數較多，容易漏答題目或機讀卡填涂錯位，按此順序答卷給如下建議：

　　①關于學科順序：若學生理、化、生三科的成績比較平均，建議按生物、物理、化學的順序進行，若有明顯的強弱差別，建議先強科，后弱科。

　　②三科時間分配：以三科成績比較平均為例：生物 30分鐘左右，物理 70分鐘左右，化學 50分鐘左右。

　　3．注：①對各科較均衡的二本及以下實力的同學，可優先考慮暫時放棄第 25、29、31 題，這樣可節約出 35分鐘左右的時間；

　　②全卷放棄 40分左右的題不做，集中精力做好 260分 左右的題，力爭得到 230分左右，也就可以保二(本)爭一(本)了。

　　三、幾個補充建議

　　1.得到試卷到正式開考前的5分鐘：

　　①準確填涂好試卷和機讀卡上的姓名、考號等相關內容；

　　②粗略瀏覽第2 5、29、31題(了解廬山真面目)，確定取舍，制定答題策略。

　　2.開始答題后的最初5分鐘：

　　情緒、心態、環境尚未平靜，思維及記憶才開始啟動，一定要稍慢一點，否則極易出現過失性失分(如審題錯誤，條件遺漏，心是筆非等)。

　　3.物理與生化的答題區別：

　　解答物理題時，閱讀及思考時間與書寫時間之比是 2:1 左右，解答生化題時閱讀及思考時間與書寫時間之比是 1:2左右，所以對物理題是多思考，慎下筆：對生化題是邊思考邊書寫(注意字母、符號的工整、準確、文字的簡潔，清楚)

　　4.物理試題的審題步驟：

　　①先泛讀，找出題干中的主要信息以及提的什么問；

　　②再精讀，帶著提問找準有用信息，隱含信息(可將文字中的信息準確地轉移在圖上)；

　　③結合物理概念及規律將已知信息與提問相聯系(也叫物理建模)。

　　5.物理解答題的版面安排：

　　不宜“散文式”，提倡“詩歌式”(將答題空白處左右對分)，將答案展現得更明顯(亮出閃光點一得分點)。

　　6.關于草稿紙的使用：

　　①做卷Ⅰ時，盡可能在每小題旁邊的空白處打草稿(正式高考試卷空白更多)，一是節約草稿紙，二是便于對應檢查；

　　②將所發下的八開草稿紙對折3次，分區使用，有利于更細心和對應檢查。

　　1物 理 部 分 答 題 指 導第一：重視審題

　　讀題時要注意及時記錄題中信息，必要時還要作圖幫助記錄有關信息，此外，通過作圖還可以幫助自己審題，使自己盡快地找到解題的突破口；提高審題能力不是簡單的找已知量與未知量的關系，

　　有三個步驟：

　　第一步：聯想知識，讓這些知識在大腦中處于激活狀態。

　　第二步：建立圖景是審題的中心。

　　第三步：尋找已知量與未知量的關系是審題的關鍵。

　　第二：注意計算題的解題格式

　　解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟．只寫出最后答案的不能得分。有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位。計算題的解題格式應寫成詩的語言，而不能寫成散文。

　　將簡要文字說明，原理、方程式寫成詩的表達形式，既能體現思維清楚，又給閱卷教師舒服的感覺。 寫成散文形式，顯得凌亂，思維不清，給閱卷教師帶來麻煩。

　　第三：解題中要注意的問題

　　對象的選擇：要明確所研究的對象是單一物體還是物體系。要科學的選擇對象，以便能求解出問題或使問題求解方便。

　　過程的選擇：要根據發生過程的時間先后順序，有效的選擇過程，要明確是對哪一過程進行研究，是對單一過程進行研究，還是對全過程進行研究。

　　方法的選擇：要根據所研究的對象及其過程，科學的選擇規律來建立方程。

　　解方程的問題：先進行文字求解，找出要求量的文字表達式，最后帶數字進行計算。

　　第四：解題方法的選擇

　　守恒法：運用動量守恒與能量守恒求解。定理法：運用動量定理與動能定理求解。定律法：運用牛頓運動定律、歐姆定律、法拉第電磁感應定律求解。公式法：運用力學與電學中的其它公式。