2018高考歷史主觀題答題技巧有哪些

歷史主觀題考查的知識點細，知識之間的融會貫通性比較強，需要學生具備扎實的基礎知識和系統的歷史思維，并且能史論結合，答題才能答出水平。下面有途網小編整理了一些歷史主觀題答題技巧，供參考!

高考歷史主觀題答題技巧總結

一、抓住材料的主旨，首先就要找到題設和材料中的關鍵信息

歷史的材料分析題往往篇幅很長，信息量大，并且有時候會引用古籍中的句子，學生讀起來困難，容易抓不住重點。針對這一問題，學生可以從題設和材料中學會抓住關鍵的詞句，并且用筆勾畫出來，從而快速把握出題者的出題思路。以2014年高考文綜北京卷為例，第37題的材料二給出了四幅世界主要貿易路線時代變遷圖，要求學生以世界洲際貿易發展為視角，并結合所學知識，分析其中所蘊含的歷史信息。該題考查得十分靈活，一些學生看到后會不知從何下筆。事實上，學生可以用筆圈出圖示的歷史時期，是在公元1400年以后，然后看圖名的變化，如，圖18的圖名多了“航海”和“鐵路”兩個詞，圖19則多了“電子商務”和“網購”兩個詞，據此，學生就可以把貿易手段的多樣化趨勢作為答題的一

個點。

二、答題要規范化，注意分點答題，并要有必要的

提示

許多學生的思路很開闊，答題字數很多，而且有史實有論據，思路也比較正確，但答題不規范，習慣用“一段式”的答法，這讓許多老師在閱卷時不容易找出重點，得分也就不高。因此，規范的答題對于文科生來說尤為重要。我在日常的教學中，就要求學生分點答題，并且在一題多問的主觀題中，要求學生寫出必要的提示語，如

原因、意義、影響等，只有這樣才能清晰地將答案呈現

出來。

三、字數答得多不如要點分得全

因為高考文綜判卷往往是采點給分，只要學生能夠想到這一點，并且史實正確、論點合理而且有必要的說明，那么判卷老師會合理給分。倘若學生沒有想到這一點，即便是把其中一點說得再全面、再詳細也沒有辦法得高分。因此，我在平常的教學中，十分注重培養學生的發散思維，注意開闊學生的思路，從不同的角度看待和思考問題，在答題中，讓他們學會多列幾個點，簡明扼要地表明自己的觀點，以免在高考中造成時間不夠用。

有哪些實用的高考歷史答題技巧

1、敘述型。敘述型是從歷史的角度歸納和綜合歷史事件(或歷史現象)的過程(原因、經過、結果)或歷史人物主要的活動。設問往往要求考生根據材料并結合所學知識回答或者是直接從材料中提煉論點回答。

題目中一般含有“簡述”、“敘述”、“概述”、“試述”等提示語，回答時要緊緊圍繞事件或者人物的主要活動，把散見于教材中的內容根據要求進行整理，注重考查對教材知識的再認再現和歸納總結。

2、綜合型。綜合型是把分散在教材不同章節、不同國度、不同歷史時期但又有某種聯系的歷史內容融合在一起進行綜合考查，它既便于考查學科知識之間的系統聯系，又注重考查多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。

從解答方法上看，多運用兩種或兩種以上的解答方法解題，是敘述、論證、分析、比較等的綜合體。這種題型的突出特點是內容跨度大，能力要求高。

3、說明型。說明型非選擇題是對事物的本質或者對事物(事件)進行分析說明。設問中往往包含有“試分析、試說明、表明、體現了、反映出”等詞語。