“基礎教育就是抓基礎，抓基礎知識和基本技能的訓練，而決不能人為拔高，無限拓展!”在昨天金陵中學舉行的特級教師喻旭初老師從教45周年紀念會上，一批教育名師對基礎教育教學發表了自己的觀點，尤其對應試成風的現狀予以了抨擊。

語文教學不能太功利

“我1963年到金陵中學做語文老師，一做就是45年。在這些年里，中國的基礎教育有了許多進步，但也有很多不得不深思的失誤，比如高考改革和目前中小學的應試狂潮。”喻老師表示，教育是公益事業，是超功利的，現在一些學校和家長以犧牲孩子的身心健康為代價，換取那么些分數，是違背教育規律的!”

座談會上一些老師表示，高考一直是大家不得不面對的現實，但高考并不代表著逼著學生多做題、死啃書。“語文教學要少些功利色彩，多些文學的熏陶和語言的鍛煉。”會上，南京9中的袁源老師表示。

文學類閱讀題可能增加

喻旭初老師長期從事高考語文研究，當談及09年高考語文會有哪些變化時，喻老師分析道：2009年江蘇語文高考試題會在總結今年考試的基礎上做些改變，但估計變化幅度不會太大。“以下幾點不會變：1、試題總分和試卷整體結構不會變;2、“語言文字運用”中的語音、詞語、句子都要考，不會變;3、文言文仍然選擇記敘體，仍然考實詞釋義、信息篩選、分析概括和翻譯，不大會變;4、名句默寫仍然是8分，不會增加;5、現代文閱讀中的文學類文章仍是必考內容，不是散文就是小說。”

但是喻老師分析道，09年高考語文可能出現以下變化：1、“語言文字運用”可能由5題減少為4題;2、文學類文章閱讀題的分析可能增加;3、選考部分的現代文閱讀題的分值可能會下降;4、附加題中的名著名篇閱讀2009年考查篇目也許略有調整;另外錯別字和標點符號不會單獨考查。

圍繞四大話題練作文

那么，如何備考明年的高考語文呢?喻老師建議：一是把語文《考試說明》認真看一遍,清楚地了解有哪些考點以便在復習中逐條落實。近些年內可能對《考試說明》做些修改但改動不會太大;二是找出自己常用常寫錯的字,想想犯錯的原因,爭取在高考時少寫或不寫錯別字;三是每天默幾條名句反復誦讀,不斷鞏固,不要到考前臨時抱佛腳,背名句不光為了默寫的8分,更主要的應把有關名句用到作文中去;四是堅持讀報讀刊,關注國內外重大新聞,補充文學常識;五是考文科的同學，要將規定要考的名著名篇認真閱讀，對每部分的主要內容和藝術特色要有個清晰的了解。

此外，除完成老師布置的作文,從現在起到明年五月圍繞人生、社會、自然、文化四大話題，主動寫六篇作文(2篇記敘文，3篇議論文，1篇散文)。