高三第二輪復習方法有哪些

一)回歸課本，梳理知識

回歸課本時特別要注意以下細節：

1、基礎知識點梳理：概念、原理、規律(包括法則)、專業術語、數字、符號、過程或步驟的陳述。

2、瀏覽課本輔助學習資料：“小資料”、“課外讀”等。

3、注意對理科實驗的復習，不能只關注實驗題目的練習，要注意常用儀器的使用，回顧做過的實驗原理、實驗設計、實驗的數據處理與分析。

二)回顧試題，查缺補漏

1、關注已做過的試題中的錯題，也是考前復習的重點之一。分數的增長點就在錯題上，對那些易錯易混的知識點，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。

2、建議利用大概一個半月的時間進行專題的復習。

要有對考試大綱進行專門的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進行思維能力的培養。

三)潛心研究高考試題

對近三年來的高考試題進行研究，把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究?

1、做：做題的目的是找感覺，感受高考試題的深廣度，這有助于我們在復習中把握好“度”，特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪;

2、比：對各年全國卷比較，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯系，這樣，復習的目標更明確，復習的思想更開闊;

3、找：通過對近三五年的高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規律，據此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高復習的針對性。

這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進行專項訓練，學會“秒殺”客觀題，規范解答主觀題。

四)規范答題，保證時間

特別要養成書寫工整規范的好習慣，使用規范的專業學科術語答題。很多考生題一看都會，但是分數就是拿不全，這其中很大的原因是知識點掌握準確了，但表達的不準確、不到位，不會用科學的語言描述問題

所以平時做題一定要落實在試卷上，不能只看，答題時表達要準確規范，要會用專業術語回答問題，回答問題要言簡意賅準確無誤。

目前高考閱卷都是網上閱卷，對書寫的要求是比較高的，因此平時的書寫一定要養成工整規范的好習慣。

五)協調好考試與復習的關系

復習階段，各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓練和考試，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的原因是什么。

應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣，盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后，要總結歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠。

高三考生如何備考

多關注重點內容，對于準備一場考試來說，我們應該多去關注一些重點知識，不要眉毛胡子一把抓。

無論做什么事情，我們都應該注意自己的態度，所謂的態度決定一切，我們應該努力拼搏，從而提高學習成績。

多去研究一些解題技巧很重要，解每一種題型的時候，我們都應該掌握相應的技巧和方法才能有好的結果。

要學會學習方法，對于一些經常容易出錯的題目，我們應該建立一種好的方法，對錯題多進行強化訓練。

一定要堅定信心，對于學習來說，是永無止境的，我們應該多去學習和提高，畢竟多付出一份努力就會多一些成功。

高三第二輪復習策略

一、學生提前準備，精心設計，備好課。

老師上課前要備課，學生上臺當老師也要備課，如何備課，備什么內容是學生備課的關鍵。我一般讓學生從這幾個方面去做。

備教材，一輪復習，學生基礎知識已經理解差不多了，所以二輪復習注重知識體系，注重知識間的前后聯系。課前，學生可以列知識體系，對教材內容進行整合，按照自己的思路進行整理完。備熱點，可以結合最新熱點，用教材某一塊進行分析總結。備試題，可以精選一道試題，總結答題思路和方法。備方法，可以結合自己學習經驗總結有效復習方法和同學們共享。

二、上臺當老師，展示自我。

備課完成后就要上臺展示。我們學校都有多媒體，學生課前把自己準備內容制作課件存到班級電腦。在上課時，學生打開課件，展示自己準備內容，進行上課。在上課時學生結合準備內容進行認真展示，每個人都按照自己的方式展示，可以進行知識總結，可以結合試題談自己答題技巧，可以講故事印證知識點，可以聯實際進行解說，可以結合熱點進行評論，可以制造話題和同學們進行討論，可以設計活動進行合作研究……方法可以多樣，選擇自己最拿手的方式進行上課。

三、學生評價，教師總結點評。

上完課后進入評價階段。

首先，學生進行評價。學生講過之后，同學們可以發表自己看法，可以進行補充，也可以說說上課收獲，可以談談不足之處。

其次，老師要結合自己聽課情況進行點評，分析學生上課閃光點，指出可能存在的問題，然后進行補充發言