臨近高考，合理利用最后時間全面提升英語語言運用能力和應試策略至關重要。

一、精讀真題，揣摩思路，提煉方法

縱觀近幾年江蘇高考英語試卷，充分體現了“注重基礎，強調運用，突出能力，穩中求變”的命題原則。立足于生活，突出語境;體裁多樣，題材豐富;語言地道純正，原汁原味。側重考查學生的學科素養和語用能力，凸顯了英語試題的綜合性、文化性、實用性和新穎性。

試題涉及到的文章篇幅長，語言豐富，詞匯量大，答題時間緊，對學生的閱讀速度和思維能力要求高，試卷保持了較高的信度、效度以及必要的區分度和一定的難度。

因此，考生應緊抓研究近幾年江蘇高考真題，反復分析試卷，了解江蘇高考命題風格和特點，熟悉每種題型的解題思路和方法，揣摩每種考題的命題規律和解題技巧，努力提升綜合運用語言的能力。

二、剖析題型，強化訓練，提升能力

近幾年英語卷聽力部分試題平穩，話題覆蓋面廣且語言組織靈活，情景化，口語化，語境真實性強。試題既注重學生辨別基本的事實細節的能力，又考查學生的理解推斷能力;既強調語言的交際功能，也不忽略語言的文化內涵。個別試題設置靈活，側重考查學生篩選、概括信息的能力。考生考前應適應高考的語音語調和語速，注重訓練一些常見單詞和短語的理解能力、處理信息的靈活性以及歸納分析信息和處理數據等能力。

單項選擇題題干一般構建情景特定、內容完整的微型語境，將語法、詞匯、習慣用語等語言項目的考查融入到真實的語境中，體現了語言的交際功能。注重詞塊、高級詞匯、核心詞匯的考查，其中詞匯、動詞短語、介詞短語、習慣用語、諺語等考查占50%左右;側重考查詞匯的一詞多義、延伸等活用能力。語境靈活，選項很有迷惑性。題干選材知識面廣，涵蓋當今社會生活的方方面面：時事政治、國家政策、經濟發展、科技進步、國內外重大新聞事件、人生哲理等，體現了思想性、時代性、真實性和多樣性。

考生應牢固掌握詞匯，識別詞義以及延伸含義，活用詞匯;學會分析長難句結構和句子之間的邏輯關系;多讀一點富有思想寓意和人生哲理的文章，提升快速理解語境的能力。

此外，還要學會揣測命題人出題的用意，即該題想要考什么知識點，解題思路和關鍵的切入點在哪里——如，近幾年考查的重點語法項目：從句(定語從句、名詞性從句和狀語從句)、動詞時態和語態、非謂語動詞、情態動詞、虛擬語氣、動詞短語、動詞、名詞、形容詞副詞辨析、交際用語等。

最后這段時間要重點突破熱門考點和詞匯短語活用能力，逐個梳理，不能遺漏。在心理上勿急躁，看完整;勿主觀，重分析;勿定勢，找入口。在技巧上通讀題干，關注暗示信息;吃透題意，判斷考查重點;代入英語思維，注意文化差異。

完形填空以語用為根本出發點，強調學生語篇、語段理解能力，以篇章能力和詞匯詞義理解為前提，對上下文進行合乎邏輯的推理和判斷，重點研究夾敘夾議類語篇特點，抓住明線(動詞和細節描寫)和暗線(情感寓意和人生哲理)。考生要狠抓考綱詞匯，以實詞為主，注重詞塊學習、熟詞新義、詞的活用。

考題還會考查在語境中選擇恰當的語詞完成語篇表達的能力和在語境中正確運用語詞的能力。考生要多研究解題思路，養成看上下文的習慣，不盯著某個字詞不放，不摳字詞用法，不斷章取義，多從行文邏輯角度把握答案，避免死記詞組或搭配;每天堅持閱讀，增強語感，提高實力。

閱讀理解選材涉及話題較廣，閱讀量大，語料豐富，既符合學生經歷又超越學生認知的生活理念，注重文化意識，促進創新思維，彰顯語言的人文性。

閱讀理解最后階段復習時應把目標定位在梳理各類文章結構特點，篇章結構如廣告應用文、說明文、議論文、科普文章、小說、文學作品賞析等，文章篇章結構的分析有助于你快速整體理解文章，提高語篇意識和能力，并且能了解這類文章常見的測試題型;以題型為依托，在主旨大意題、觀點態度題、推理判斷題、猜測詞義題和細節題和其他(結構圖、預測題、插入句子等)等方面理清解題技巧和思路。

重點學會在文章中快速準確定位所需信息，將文本信息與選項信息進行準確切換，對原文材料進行準確概括和推理。閱讀量大，時間緊，低中檔題要確保零失誤。每天要練手，保持狀態，找命題規律。要理清題干選項設置的習慣和特點，強化閱讀內功，讀寫結合，實現語言的輸入到語言的輸出，培養運用能力，適當補充時文閱讀，擴大視野。

任務型閱讀保持一貫的風格，難度較大，著重考查學生在信息檢索、內容歸納、語言結構等方面能力，空格的設置非常靈活，需要學生能夠精準地理解原文，辨析試題與信息句之間的變化，并且用常用的詞匯或短語表達。

應當重視對概括總結題的訓練。掌握考綱詞匯中常用詞匯的詞性轉換。了解文章的結構，把握全篇的文章，即句與句、段與段之間的邏輯關系。總結任務型閱讀常考的題型，常用歸納詞匯如：原因、建議、觀點、結論、目的、方法、定義、特征、優缺點、步驟、措施、結果、因素等，加強常見的句型轉換、詞性轉換、語義轉換、理解表達以及易拼錯詞匯的訓練。結合專題訓練，重點梳理，短時間內也是可以突破提高的。

書面表達命題穩中求變，創新形式，但整體難度中等，考查學生的語言能力層面的知識與技能，既結合了書本，又強調了文化背景知識以及社會熱點話題，體現了鮮明的時代性和省層次的文化滲透性和情感、態度和價值觀的培養。

考生在硬件上要關注篇章結構(主題句、關聯詞、收尾段落)，多使用句子高級表達法：如各種復合句(定語從句、名詞性從句、狀語從句等);特殊句式(倒裝句、強調句、感嘆句、such as 例舉句型等)……軟件上要書寫工整，卷面整潔無涂改。

三、查漏補缺，注重反思，重點強化

最后這段時間，考生要高度凝煉知識體系，構建單元或專題網絡，在知識的掌握上精益求精。更應對完型、閱讀、書面表達等題型加強對自己的錯誤選擇項的分析以及與正確選擇項的對比，努力查找理解過程中產生偏差的起因，力求思維過程的規范與吻合。

四、盤點詞匯，賞析美文，積累素材

詞匯方面，要對照考試說明和詞匯表，回過頭來，盤點排查高頻詞匯、新增詞匯、動詞短語，重點梳理自己不太熟悉的詞匯其意義、詞性、用法等，回顧整理歸納、聯想記憶效果好。

最后階段復習重點落實到語篇，除了多做閱讀語篇外，多讀一些佳篇誦讀、多接觸原汁原味的英語，多了解人生哲理和人生感悟，每天大聲朗讀美文或精選好的完型文章，重點梳理教材中出現的高考常見話題以及社會熱點話題，背誦一些優美句子或高分段落，積累相關社會問題或現象的現狀、原因以及解決辦法等方面的素材，能幫助自身加深理解，培養語感，提升語言的敏感性和準確性。

朱惠芳，1986年8月起在江蘇省錫山高級中學任教高中英語，江蘇省特級教師、無錫市學科帶頭人、無錫市名教師。