2018高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 高三語文如何復(fù)習(xí)

新高三學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了高三階段，一輪復(fù)習(xí)也已經(jīng)開始了。高三語文復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的是基礎(chǔ)第一，效率至上。在具體復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)注意重建教材和語知兩個(gè)體系，突出語用、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)備考。

高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃-系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

1.古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關(guān)制，第一輪以課本為主全面落實(shí)，第二輪結(jié)合專題落實(shí)重點(diǎn)篇章，第三輪落實(shí)重點(diǎn)語句。第四輪落實(shí)關(guān)鍵字的正確書寫。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導(dǎo)，做好知識的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實(shí)題海戰(zhàn)術(shù)，以多閱讀提升語感，以語感為基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練，提高成績。

2.現(xiàn)代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運(yùn)用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好文章。

3.作文模塊每兩周一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練，提高整體成績。

高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃-閱讀寫作

1.上好每兩周一次的寫作課，學(xué)生做好堂上作文，進(jìn)行作文基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩部分分別訓(xùn)練，清晰三種文體的基本模式，理解三種不同考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施。

2.每周一節(jié)課的閱讀。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：高考滿分作文、《讀者》、《青年文摘》。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。

3.增加學(xué)生作文素材的時(shí)效性，貼近生活。分題材和體裁閱讀近幾年高考滿分作文，學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟，并形成規(guī)律。

高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃-基本要求

1.針對考試中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行規(guī)范答題指導(dǎo)，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣，包括答題位置，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小，提高寫字速度，不求漂一定漂亮，但求務(wù)必工整。

2. 注意學(xué)生的書寫和答題規(guī)范;強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀書勤看報(bào)，多了解時(shí)代信息、及時(shí)把握時(shí)代脈搏、為高考寫作積累新鮮素材。

以上是小編整理的高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)高三復(fù)習(xí)學(xué)校老師會有自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，但是學(xué)生自己也應(yīng)該有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，老師的教學(xué)是面向所有學(xué)生的，但是自己的知識點(diǎn)掌握程度是不同的，所以高三學(xué)生應(yīng)該制定屬于自己的高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。