怎樣提高寫作能力 提高寫作能力的方法

相信很多同學從小就特別討厭寫作文，總覺得老師布置的日記、周記什么的好麻煩，哪有這么多東西可寫的。可是考試的時候語文是必考的，作文是必寫的，因此提高寫作能力也是必要的。下面有途網小編給大家介紹幾種提高寫作能力的方法技巧，希望可以幫助到大家，從此寫作不再是難題。

按理說，寫作實在是一種嘔心瀝血的腦力勞動，為什么我還能夠堅持從事這項勞動呢?我感受最深的理由就是:因為愛好，因為興趣，因為能夠在不斷的寫作中獲得樂趣和滿足。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”科學家的實驗表明，對事情不感興趣的人，在實踐中只能發揮自己能力的20%---30%，對事情感興趣的人，他的能力卻可以發揮到80%---90%。《禮記·樂學》上說：“不興其藝，不能樂學”。因此，要快樂地學，學有所成。“興趣是前提，好者方能精”。培養興趣是寫作的前提。學習寫作和學習所有技藝一樣，必須培養起濃厚的興趣。如前所述，我對寫作產生強烈的興趣，一是源于我讀中學時大量閱讀了魯迅、茅盾、冰心、沈從文等一系列作家的作品;二是老師常把我的作文當作范文在班上宣讀，從而調動和培養起我的寫作興趣。

寫作是一種復雜的精神勞動，從不會寫到會寫，到寫得很成功，有一個過程。這個過程通常是較長的。因此，學習寫作只能循序漸進。期望速成、立竿見影，是一種幼稚的空想。華羅庚曾經打過這樣一個比方：學習好比爬格子，要一步一步地來，你要想快些，一腳跨四五步，非摔下來不可。這段話極形象地說明循序漸進的重要性。

寫作和閱讀不可分割。廣泛閱讀是繼承前人精神遺產，增長學識，幫助我們認識社會生活、提高寫作能力必不可少的重要途徑。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神” ，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“勞于讀書，逸于作文” 。這些經驗之談，我的體會特別深刻。小時候，我隨父親居住在一座政府機關大院里。院子里有一個閱覽室。機關許多干部都喜歡在休息時間到那里閱讀報刊。作為一名中學走讀生，我天天在這里出入，也就加入了這個讀報隊伍。我常常在那里，一呆就是大半天。我最喜歡就是讀報紙的副刊，如《人民日報》的《大地》，《湖南日報》的《湘江》，等等。報紙副刊登載的許多最新作品，都深深地吸引著我。就這樣，我不僅養成了看書讀報、博覽群書的習慣，還吸收了大量的營養，學會了思考社會問題，學會了怎樣寫新聞報道和散文。

寫作能力的提高，最重要的是要通過寫作實踐來實現。契訶夫認為：“對作家來說，寫得少是這樣有害，就跟醫生缺乏診病的機會一樣。”劉勰認為：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”……這些妙論，都給我很大啟發。

清人唐彪說：“諺云‘讀十篇不如做一篇’。蓋常做則機關熟，題雖甚難，為之亦易;不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難……”

大意是說，讀十篇文章也不如做一篇文章收獲大。常寫，作文的方法、道理就熟練，即使題目很難，寫起來也覺得容易;不常寫，作文的方法、道理就生疏，即使題目很容易，寫起來也會覺得很難。

勤練筆固然重要，但每次練習之后，還應該進行認真的檢閱和修改。毛澤東曾經指出：“……文章是客觀事物的反映，而事物是曲折復雜的，必須反復研究，才能反映恰當;在這里粗心大意，就是不懂得做文章的起碼知識。”可見，修改是寫作中的一個重要環節，是保證文章質量、提高寫作水平的重要途徑。

古人云：世事洞明皆學問，人情練達即文章。寫作的源泉來自社會生活，任何文章都是現實生活、客觀事物在寫作者頭腦中主觀、能動的反映。沒有社會生活作基礎，寫作就失去了源頭。毛澤東曾經指出：“作為觀念形態的文藝作品，都是一定的社會生活在人類頭腦中的產物。”巴金說：“我最主要的一位老師是生活，中國的社會生活，我在生活中的感受使我成為作家。”學習寫作，我最大的感受是，一定要深入到社會生活中去，學會觀察、感受生活，體驗生活，到廣闊的社會生活中去獲得寫作的源泉。

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