距2014年高考只有兩個(gè)多月時(shí)間了，如何應(yīng)對(duì)北京高考作文在形式、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等方面的變化，無疑是廣大考生和高三教師關(guān)注的焦點(diǎn)。我認(rèn)為，在備考中抓住“三個(gè)回歸”——回歸生活，回歸自我，回歸內(nèi)心，可以說就抓住了作文成功的關(guān)鍵。

回歸生活，就是要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注身邊的普通人，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材，對(duì)生活有觀察，有思考，有認(rèn)識(shí)。2013年科學(xué)家與文學(xué)家關(guān)于手機(jī)的對(duì)話，2012年關(guān)于在大山中負(fù)責(zé)巡視鐵路的老計(jì)，2011年關(guān)于鹿特丹世乒賽的師生對(duì)話，都是與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連的，只要考生平時(shí)關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，考試中就不會(huì)沒話可說。

例如2013的話題是關(guān)于手機(jī)的，手機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎是不可或缺的，它對(duì)人們的日常生活，對(duì)人與人之間的關(guān)系和情感、心理，都產(chǎn)生了極大的影響，高中生對(duì)手機(jī)怎么會(huì)不熟悉呢?作文中只要圍繞手機(jī)談看法，講故事，發(fā)議論，都可以寫出很有特點(diǎn)的好文章。然而相當(dāng)多的考生在復(fù)習(xí)中習(xí)慣于搜集古代名人的素材，且缺乏自己的獨(dú)到見解，人云亦云，在考試中把這些用濫了的材料拿來穿靴戴帽，生搬硬套，其結(jié)果可想而知。盡管高考臨近，建議老師們也不要讓學(xué)生閉門讀書，“國(guó)事家事天下事事關(guān)心”，要引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的有心人。這樣的話，作文素材就會(huì)像源頭活水汩汩流淌，不愁沒的可寫。

回歸自我，就是要寫出個(gè)性，寫出特點(diǎn)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體。但在高考作文中，卻經(jīng)常出現(xiàn)千人一面的現(xiàn)象，很多作文選材雷同，格式相似，情感虛假，大話連篇，被人們稱為“高考體”。北京市高考語文閱卷副組長(zhǎng)，北京大學(xué)中文系漆永祥教授明確地說過，“我們反對(duì)過于模式化、套路化的作文”，這類作文“在北京高考作文中是得不了高分的”。

因此，在高考復(fù)習(xí)中，老師不要過分強(qiáng)調(diào)作文的結(jié)構(gòu)套路，而要鼓勵(lì)學(xué)生寫出個(gè)性，寫出自己對(duì)問題的獨(dú)到見解，寫出自己的真實(shí)感受。以小見大，從生活小事入手，從自己的親身經(jīng)歷中感悟生活的道理，就可能是一篇好文章。目前議論文幾乎是一統(tǒng)天下，建議老師們根據(jù)不同學(xué)生的興趣和能力，不妨鼓勵(lì)學(xué)生練練包括記敘文在內(nèi)的不同體裁。

回歸內(nèi)心，就是要寫出個(gè)人真實(shí)情感，寫出自己豐富的內(nèi)心世界。白居易說過：“感人心者，莫先乎情。”朱自清在《背影》中細(xì)膩地描繪父親買橘子這樣的小事，卻感動(dòng)了許許多多的讀者，那是因?yàn)樗�的字里行間飽含著真摯的感情。作為90后的高中生，他們的情感世界也是多姿多彩的，把自己的真實(shí)情感訴諸筆端，也是可以打動(dòng)閱卷老師的。

高考作文畢竟是考場(chǎng)寫作，必然要受到時(shí)間、場(chǎng)合，尤其是特定題目的限制，必要的復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備是不可缺少的。但切不可讓學(xué)生背誦范文，謹(jǐn)守套路，用“高考體”限制學(xué)生的自由發(fā)揮。如能切實(shí)做到“三個(gè)回歸”，考生的應(yīng)考作文一定能發(fā)生可喜的變化，真正優(yōu)秀的考場(chǎng)文章一定會(huì)涌現(xiàn)出來，這不僅是考生和老師們期待的，也是社會(huì)各界所期盼的。(周鴻祥 北京市朝陽(yáng)區(qū)教育研究中心特級(jí)教師)