“今年高考語文科的滿分作文有17篇，雖然比去年少了一篇，但滿分作文中的好作文的水平超過去年。”高考語文卷評卷結束時，評卷組組長、華南師范大學文學院院長柯漢琳教授這樣說。“滿分作文中的好作文”到底是什么樣?昨日，廣東省教育考試院選擇了8篇優秀作文向社會公布，揭開其“神秘面紗”。

公布的8篇優秀作文，文章的題材、形式、謀篇布局、寫作技巧和文字風格都各有特色：有用記敘文的形式寫小故事的，有引經據典展開宏論的，也有人采用了嬉笑怒罵的文風。“滿分作文不一定就是毫無缺點的完美作文。如果確實達到了高考作文的評分要求，我們就會按要求給分。”柯漢琳教授如此解釋“滿分作文”的含義。

現摘錄部分優秀作文及點評如下，以饗廣大讀者。

嬉笑怒罵型

如此常識

一大早，廠長剛來到辦公室，小李便串了進來，手里捧著一杯熱氣騰騰的鐵觀音，諂媚地遞給廠長，神秘兮兮地小聲說道：“廠長啊，跟您商量個事兒，帶我的那個師傅，能不能換成徐科長?”廠長大惑不解：“怎么?張師傅對你太嚴厲?”“沒有的事，張師傅經驗老到，技術純熟，這樣好的師傅應該留給小王。”“行，沒問題。”

原來，小王和小李是新來的學徒，廠里分配了兩個師傅，各自帶領他們。原先廠里安排小李的是最優秀的張師傅，不知為什么，他竟要求更換。

培訓很快開始了。張師傅不愧是老手，他待小王嚴厲苛刻，做不好要求重做，哪怕只是一個小齒輪不光滑也要求從頭再來;犯了錯誤嚴厲懲罰，不讓吃飯是常有的事;除此之外，還要求小王看一堆理論書籍，理解吃透要點。小王每天累得滿身大汗，一沾枕頭便睡。相反，小李倒清閑自在，每天跟著徐科長進進出出，應酬交際，技術沒學著多少，油水倒是撈了很多。小王看在眼里，納悶不已。

一天，小王終于有機會找到小李，劈頭便問：“你我都是學徒，為什么你學得那么輕松?”小李嘿嘿一笑，湊近他耳朵小聲說：“兄弟，這你就不懂了�，F在這個社會上，看重的是關系，不是技術。徐科長有親戚是高官，我這幾天跟著他見識了不少大人物，他還說等他做了廠長，就提拔我做副廠長，有人脈，有好的人際關系才是前途，這是常識，懂嗎?”小李拍了拍小王的肩膀，晃悠悠地走了。

小王回去跟張師傅一說，張師傅怒不可遏：“常識?狗屁常識!現在社會就是人人講關系，人人攀關系，才滋生了一大堆不學無術的蛀蟲，才導致真正的人才被埋沒!不要聽他胡說，國家需要的是技術，是人才，有過硬的技術才有前途，這才是常識。好好學吧。”小王點點頭，繼續每天起早貪黑的苦學徒生活。

一年后，培訓結束，適逢國家需要高技術人才之際，優秀的張師傅做了廠長，在廠里掀起“學扎實技術，為國家效力”的熱潮，小王以優異的理論成績和過硬的技術操作順利畢業，升任高級技師，月薪過萬。至于徐科長，由于親戚受賄被捕，自己也因為沒有實際才干而下崗了。小李的如意算盤打錯了，他只得重新從學徒做起。

廠里又分配了一個師傅給小李，培訓開始當天，小李驚訝地看見迎面走來的竟是小王。莫非?“沒錯，我就是你的師傅，”小王湊近他耳邊小聲說，“還要告訴你，有真才實學才有前途，這是常識，懂嗎?”小王拍了拍小李的肩膀，看著小李愣住的樣子，開心地笑了。

[點評]

《如此常識》是今年廣東高考作文中少有的一篇記敘文佳作。文章通過兩位剛進廠的年輕人拜師學藝不同態度的故事，諷刺和批判了把拉關系、托人情視為謀求個人發展“常識”的人，揭示了按照這種“常識”行事的所謂聰明人，終究沒有前途的道理。年輕人只有扎實學習、刻苦磨煉，才能學到真本領，才有光明的前途。而這才是我們應該懂得的常識�？碱}要求考生談與常識有關的經歷和看法，本文這樣寫就切合題意，主題鮮明，且立意深刻，具有較強的社會批判性。

這篇文章的形式和寫作技巧也值得稱道，首先是標題寫得很有水平，用了一個“如此”就點明了全文批判諷刺的態度。其次，文章構思巧妙，以小見大;結構緊湊、嚴謹，前后呼應;作者對故事的起因、發生、發展、結局敘述清楚、精要，故事的結局出人意料又在情理之中，具有強烈的諷刺效果。第三，文章對人物的語言、動作、神態的描寫也頗生動、準確、傳神。

點評人：周小蓬

華南師范大學文學院副教授

引經據典型

知之·行之·思之

古語云：“易有三訓，一訓簡易，二訓變易，三訓不易”，“易與天地準”，之于常識，不也是如此嗎?我們生活在常識中，“春暖花開”、“秋高氣爽”，我們不假思索地運用它們，是為簡易;同一事物不同時刻有不同的表現，變化無窮，是為變易;常識由生活而來，經久適用，是為不易。故莊子云：“道在便溺”。因常識，于生活，我們泰然。

老子云：“大象若希”。正是由于常識之于我們太過習慣了，時常，我們會無所察覺，如同時空之于我們過于靜止與絕對，在愛氏之前，我們被蒙騙了千萬年。于是我們在恍然后明白，常識雖常，但亦要知之、行之、思之。

所謂的對常識的知之，并非僅僅為熱則卻衣寒則添衣的自然反射，而是對自然存在的用心觀察。沒有這用心，何來常識?沒有常識，何以行之?不得而行之，必遭禍患。譬如之于人，了解交通擁擠之時間，于約會便不會誤時;又譬如拿破侖不知俄國之地廣與冬天之寒冷，便因俄國堅壁清野而為滑鐵盧之役埋下伏筆。

所以對于常識，要知之。

所謂的對常識的行之，不僅是于知之之后的體證，還是生活的必需，之所以要知且行，系因為知易而行難。行難，故特以行之。常識的知之，是困則眠、疲則休息，是諸葛順勢三分天下，是劉邦知楚強漢弱而強赴鴻門。對常識的行之，是順應自然、順時而動，故可避害趨利，所以才有一覺醒來的精神，才有漢朝天下。

所以對于常識，要行之。

至于對于常識的思之，那便是在知行合一后更高的要求。正因為常識之常，所以無形中被我們忽略、習慣，然世間萬物莫不在變易中永恒，拘泥而行自己不適合，若死守既得，便永無進步可言。故湯之盤銘曰：“茍日新、日日新、又日新”;《康詔》曰：“作新民”;曾子曰：“君子無所不用其極”;因為對常識的思之，愛氏提出了相對論，玻爾提出了量子力學;之于歷史的，不正是由于對意識形態的思之與變革，再知而行之，才有三十年改革開放而至于今日之中華崛起?

“易與天地準”，也正是憑借常識，憑借與常識同行，我們維系了一個曠古的文明，然而無論是生活還是發展，不知常識無語進步，不行常識無以趨利避患，不思常識卻也無以百尺竿頭更進一步。

于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨之，篤行之”而說，對于常識，我們要知之、行之、思之，由是，則有泰然的生活與不斷的前進。

[點評]

高考評卷在內容方面以“切題”為第一考察點，本文圍繞“常識”這一主題詞作文，對“常識”的內涵有較深刻的理解。作者從“易有三訓”開始，導引出“常識”的三種境界。相對于眾多考生對于“常識”的平面理解，該考生的理解深刻程度是要高人一籌的。

文章語言流暢，且略帶古典氣息。說這是一篇有一定文化含量的高考作文，實為不過。當然，本文也有些不足之處，比如在運用古語時，記得不夠準確。例如：“老子曰：”大象若希‘。“應為”老子曰：“大音希聲，大象希形。’”還有“故湯之盤銘曰：”茍日新、日日新、又日新‘;《康詔》曰：“作新民’;曾子曰：”君子無所不用其極‘：“原文來自《大學》，應為：”湯之《盤銘》曰：“茍日新、日日新、又日新’;《康詔》曰：”作新民。‘詩曰：“周雖舊邦，其命惟新。是故君子無所不用其極。’”考生在這么短的時間里，大致記得古籍的意思，盡管引用還不夠準確，但瑕不掩瑜，值得往后的考生學習。

(略有刪節)

點評人：胡家俊

華南師范大學文學院編輯

針砭時弊型

重視常識

常識，就在我們身邊，它是最簡單不過的知識。然而，真正重視常識，把常識放心上，付諸行動，運用于生活的，又有多少人呢?

梁文道曾著《常識》一書，書中有一句話：我所寫的都是常識，之所以有人不懂，是因為這是一個常識匱乏的年代。我認為，常識之所以會匱乏，原因就在于人們太輕視常識，或者認為常識是理所當然的道理，所以根本不曾將常識付于行動。

上海商學院的那場大火仍舊歷歷在目，六個美麗的青春年少的女學生，那縱身一躍，如同斷翅的蝴蝶，與地面接觸的一瞬間，六個美麗的生命便瞬間消失，多么令人痛心!對此，有人說是這六個學生不懂逃生，也有人說是學校管理不嚴。但不管哪一種情況，都體現了常識的缺失。假如女學生懂得常識，她們便做好防火措施，起火的時候也能想方設法求教，或者尋找逃亡的道路，而不會選擇跳樓這一絕路。假如學校方面懂得常識，重視常識，便能加強管理，清除隱患，防患于未然。

因為常識的缺失，導致了生命的凋零。常識，絕對不是毫無用處的簡單道理，決非通俗讀物忽略的小細節，而是關系到生存的基本技能，是能影響我們人生的智慧。因此，我們必須時時把常識放在心上，有時它便能成為我們的一種護身符。

然而，有些時候并不是我們不懂常識，而是我們忽略常識，沒有把常識付諸行動。曾有一則消息，上海一名不守交通規則女博士橫穿馬路，引發人們的討論和深思。“紅燈停，綠燈行”，這是連小孩子都懂得的常識，明白這個常識卻偏偏不這么做。假如這個女博士真的發生了意外，那她又能怪誰呢?所以，認識常識很重要，把常識付諸行動同樣重要。

如今社會上出現的各種不和諧現象越來越多，杭州的“70碼”車禍、成都的公交車自燃等等，可謂駭人聽聞，但是這不僅僅是一種災禍，更是一種現象，假如人們都重視常識，并且將常識付于行動，那么這樣的災禍還會頻頻發生嗎?

把常識放在心上，付諸行動，人生那些不必要的障礙便自然減少。重視常識，是安康人生的重要保障。

[點評]

這是一篇切合題意的文章。

文章在開頭指出“常識”是“最簡單不過的知識”，然而正因為簡單，往往被人們所忽略，這種對常識的理解是準確的。然后，文章從人們缺乏常識和忽略常識造成的兩個嚴重后果來說明常識的重要性，強調人們應該重視常識。文章用六個女生在火災發生時因缺乏逃生常識而殞命，說明缺乏常識造成嚴重后果;再從有些人雖然懂得常識卻忽略常識，說明常識“知易行難”，完全符合考題的要求。

這篇文章的一個優點是以時事和身邊的常見現象來作論據。例如文章指出博士在斑馬線上闖紅燈，并非不懂常識，而是因為常識太平常而被忽略，對闖紅燈這種違反常識的行為反而習以為常。比起那些用牛頓從蘋果落地悟出萬有引力、伽利略的比薩斜塔自由落體實驗為論據，更能說明常識之知易行難。

這篇文章對于六女生火災跳樓殞命的議論可以簡略，把重點放在人們懂常識而忽略常識這一論點上，更能突出常識之“知易行難”。當然，對于一篇在考場上匆匆寫就的文章，我們也不能要求過高。

點評人：崔大江

華南師范大學文學院 副教授