中華人民共和國高等教育法對大學在社會分工中的職能做了明確的定位：人才培養、科學研究。通常簡稱為“教學科研”。衡量一所學校的狀況，其教師教學科研效率是極重要的指標。

2015年，在這項指標的競爭中，中國科學技術大學以5.5108分獲第1名，南京大學以5.0019分得第2名，北京大學以4.6317分列第3名。獲得第4名至第10名的大學依次是：第4名浙江大學，第5名復旦大學，第6名清華大學，第7名北京師范大學，第8名中國人民大學，第9名中國農業大學，第10名南開大學。

武書連2015中國大學教師教學科研效率前100名

(表中“教師教學科研效率”一欄的數據，是以全國734所大學的教師教學科研效率為1計算的)

2015中國大學教師教學科研效率等級評價采用百分比法，用A、B、C、D、E共5等11級表示教師的效率。各等級定義如下：

A等：前10%為A等;其中實力最強的前2%是A++級，介于2%～5%(含，以下同)之間的是A+級，5%~10%為A級。

B等：介于10%～30%之間為B等，占20%;其中

10%~20%為B+級，20%~30%為B級。

C等：介于30%～50%之間為C等，占20%;其中

30%~40%為C+級，40%~50%為C級。

D等：介于50%～70%之間為D等，占20%;其中50%~60%為D+級，60%~70%為D級。

E等：最后的30%為E等;其中70%～85%為E+級，85%~100%為E級。

教師教學科研效率排名計算方法：將每所大學在綜合實力排行榜中的總得分，除以投入的教師當量人數，并將結果降序排列，得到在同一標準下，全國734所大學的教師教學科研效率排名。教師當量人數包括專任教師、專職科研人員、附屬醫院高級職稱人員、兼職博導。其中專任教師和專職科研人員每1人折合1人，附屬醫院高級職稱人員每6人折合1人，兼職博導在10人以下不作統計、10人以上每2人折合1人。

1、普通高校38所985工程大學，有9所沒有進入教師教學科研績效前38名

普通高校38所985工程大學，(含國家優先發展大學、國家重點建設大學)有29所進入教師效率前38名，占985工程大學的76.32%。有9所985工程大學沒有進入教師效率前38名。

9所211工程大學進入前38名，依次是：

北京化工大學、華東理工大學、南京農業大學、中央音樂學院、華中師范大學、華中農業大學、南京航空航天大學、東北師范大學、江南大學。

2、普通高校非211工程大學中，有18所進入教師教學科研效率前100名

18所非211工程大學進入教師效率前100名，依次是：

上海音樂學院、沈陽藥科大學、浙江師范大學、南京工業大學、浙江工業大學、首都醫科大學、首都師范大學、外交學院、江蘇大學、東北財經大學、湘潭大學、中國音樂學院、湘潭大學、中央美術學院、燕山大學、寧波大學、浙江工商大學、浙江理工大學、南京醫科大學。

3、數據來源、評價模型

武書連2015中國大學排行榜所有數據均為公開數據。指導思想、數據來源、評價模型已經公開了21年。任何單位和個人都可以方便地重復該排行榜。最近5年的評價模型及數據來源，見武書連2010年發表在“科學學與科學技術管理”雜志，2010年第4期第5頁至第13頁、第5期第114頁上的《2010中國大學評價》論文及歷年的指標修改。詳細計算過程見武書連2012年發表在“高教發展與評估”雜志，2012年第5期第10頁至第22頁、第28頁上的《加州理工學院在中國能排第幾名?》論文。

數據來源：武書連主編、中國統計出版社2015年1月出版的《挑大學 選專業--2015高考志愿填報指南》第七章。

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