高中歷史如何高考逆襲

高考逆襲是神話嗎?高三文科差生還有沒有機會?想要逆襲需要怎么做?下文有途網小編給大家整理了《高中歷史如何高考逆襲》，僅供大家參考借鑒。

高中歷史高考逆襲方法

“讀高中歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，文科生在理解章節目錄及內在聯系的基礎上明確此章節講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。第二，根據歷史教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，并用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出高中歷史書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。

對一些高中歷史年代要聯系上下文的內容來記憶。學到某個歷史事件時，文科生首先要對高中歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些高中歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解高中歷史課文。

高中歷史的學習是以記憶為基礎的，所以文科生不斷地回顧以前所學知識和對新的高中歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個高中歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。

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高中歷史如何科學逆襲

高中歷史是記憶性較強的學科，要想逆襲高中歷史成功僅僅死記硬背史實是遠遠不夠的，應注重考查文科生高中歷史分析史實、理解的能力。因而歷史應在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上進一步理解和運用。理出一條線索，找出各個高中歷史事件之間的相互關系，弄清每件史實前因后果，在今后歷史學科的學習中非常重要。同時，文科生還應將高中歷史與馬列主義的方法論緊密相連，用方法論作指導，去正確的評價每一歷史事件。