如何提高高中語文閱讀水平?

高中語文閱讀是總體比重比較偏大的題型，當然也是很多學生比較難以學懂的內容。對于學生來說，大多數的他們都想知道如何才能有效的提高自己高中語文的閱讀水平，下面是小編總結的幾個方法。

提高高中語文閱讀水平的方法一

1、利用課堂，提高閱讀能力，課堂閱讀教學中，學生是閱讀活動的主體，也是指導學生閱讀的 最重要途徑。教師作為高中語文閱讀教學活動的組織者與指導者，要給學生留出充足的自主學習時間和空間。首先，采用互動課堂閱讀方式，給學生留出閱讀自主權。

2、互動閱讀給學生留出自主學習的時間和空間，引導學生在閱讀中體驗情感。這種教學方式突出學生的主體意識，有助于培養學生的自主學習習慣。在高中語文閱讀的過程中，學生會經歷質疑、成功、失敗等多種心理體驗，從而提高學生的閱讀能力。其次，采用比賽閱讀訓練方式，提高學生的閱讀能力。

提高高中語文閱讀水平的方法二

視距大小：拒觀察，閱讀過程中，人的眼球活動并不是連續不斷的向下移動，而是時停時動的向下跳躍，眼停的時候認識文字，高中語文閱讀眼動的時候轉向下面的文字。眼停一次的時間大約是1/3秒，每次眼停認識的字數最多可達5-7個字，最少只有一個字。眼停時認識的字數叫做“視距”。一個閱讀過程，眼動的時間占95%，眼停的時間只占5%，因此，“視距”的大小直接影響到閱讀速度的快慢。

提高高中語文閱讀水平的方法三

1、要博覽群書，要涉及名家名篇，現代、當代文學作品，科普讀物，報刊，天文、地理、歷史等方面的書籍。要使課外高中語文閱讀具有開放性、廣泛性，不能強行對每一位學生統一要求、統一步調、統一內容，評價的標準，不能“一刀切”，在評價時要尊重學生的個體差異，選擇適合自己讀的健康有益的書，促進全體學生健康發展。

2、只要能夠最大限度激發學生課外閱讀積極性和主動性，對新發現的好書進行閱讀，有利于消除學生的自卑感，增強自信心，高中語文閱讀評價的目的也就達到了。

以上就是小編總結的關于高中語文閱讀能力培養的內容，雖然有些難但是我們也一定要學會適合自己的方法，只有這樣才能不斷的把自己的閱讀能力提高上來。