高中語文閱讀答題技巧 怎樣提高閱讀理解能力

在高考中語文的考試難度不是很大，但是其靈活性比較大，想要得高分非常不容易，特別是閱讀理解和作文的部分，下面小編為大家提供高中語文閱讀理解答題技巧，希望對大家有所幫助。

敘述人稱

1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。并更能引起讀者情感的共鳴!

2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。(客觀實在)

文章概括

內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié))：人物和事件(a、誰干什么b什么怎么樣)

主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義(人物性格、作者感情、人生哲理).”

主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文,內(nèi)容上點明中心.

環(huán)境描寫作用

答題方法：交代人物活動的社會背景、時令、地點等;渲染——的氣氛;表現(xiàn)烘托人物——的形象;推動情節(jié)發(fā)展。 四、情節(jié)的作用

情節(jié)的作用一般有：交代人物活動的環(huán)境 設(shè)置懸念，引起讀者興趣 為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆 照應(yīng)前文 提供線索或推動情節(jié)發(fā)展 刻畫人物性格 表現(xiàn)主旨或深化主題 答題方法：??情節(jié)在文中有??作用，突出了??表現(xiàn)了??

分析作用 的類型題

(1)詞語、句子的作用

(2)內(nèi)容的作用：1.設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣

2.為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆 3.照應(yīng)前文

4.線索或推動情節(jié)發(fā)展 5.刻畫人物性格

(3)結(jié)構(gòu)的作用：①開頭：統(tǒng)攝全文、鋪墊伏筆、設(shè)置懸念、引人入勝 ②中間：過渡，承上啟下

③結(jié)尾：總結(jié)全文，點明主旨，照應(yīng)前文，深化主題，卒章顯志。

(4)修辭的作用

提問方式：這句話運用了什么修辭方法?有什么好處? 答：○

1寫出修辭;○2寫出在文中如何運用;○3寫出作用。

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